数据能够帮助教师做出正确的决策，数据在前决策在后，数据的生成决定后期决策的形成以及有限的实施。教师通过查看数据之间的差异采用不同的教学决策，指导学生进行针对性讨论，提高课堂效率，高质量的教学决策，能够帮助学习者更好的参与课堂学习，提高学习效率，增强学习信心。
首先，课前诊断学情精确化、课中互助学习深度化、课后补偿教学精准化所依赖的就是在整个学习过程中所产生的伴随性数据，教学反馈系统和精准教学系统将信息技术和课堂教学更完美的结合起来，通过习、讲、练、测形成闭环，在此过程中产生的伴随性数据除了具有时效性之外，还具有个性化特征，能够更有效地指导教师进行因材施教。
其次，信息课堂最核心的要素之一就是教师在刻意练习中逐步培养自己的数据感，能从数据出发进行教学，清晰地看见学生的反馈，根据数据推断他们内在的思维。
