加入谷里书院经典啃读营（第四季）后，就开始买买买。自己已经拥有《海鸥乔纳森》《毛毛》，所以首先买共读的第二本书《开门见山》，接着是《特别的女生撒哈拉》《庄子今注今译》（上下两册）。
12月3日听完蔡朝阳老师关于《海鸥乔纳森》的直播后，开始阅读《开门见山》。
还没购买之前，看到这本书的封面，清新淡雅。
书拿到之后，简单翻了翻，看看作者简介，看看出版时间、目录和总页码，就束之高阁了。
直到12月4日，重新拿着书翻看，我认认真真地从第一章看起，一个字一个字地看，每幅图都没放过，细细研究。作者写到很多历史人物、时间和事件，从小对历史不感冒的我读起来着实有点蒙蒙的。虽然是有点不顺畅的感觉，但还是硬着头皮看。
突然有天在群里，一位共读书友问：“班班，开门见山，读不下去，可有什么法子？”祖庆老师建议：“放慢语速，像读大学语文一样读。不明白的地方做标注，再等作者解读。如何？”lyx说：“我的个人体验是参照群里老师们的读书分享，感受会深一点。”大俞说：“我本来以为这么厚很难读，涵盖历史、教育、家国，其实读不下去的段落就泛读过去就好了，感兴趣的可以细读。”我试试大家的方法，还真的很不错，越读越有意思，不知不觉中，书就翻过了一半。
12月11日这天的直播如期而至，书还没读完，思考题也没思考完，就这样进入直播间听课了。说实话，第一遍只听了后半部分，第二天又听了一遍，理解还是不透彻。
翻看群里的聊天记录，看到傅国涌老师在共读前写的七个思考题。根据思考题，边把书又细细读一读，边思考问题，把自己的想法记录下来。
1.时间的思考，读《山·水·穷》，尤其15页第二段，你有什么看法？
“对于这座大山来说，人类生活的时间刻度实在太微不足道了，我们一生的岁月在山的面前又算得了什么。时间，也许就是我们拥有的全部，但是，时间不是从我们降生时才开始的，在我们之前已经有无数的生老病死，在我们之后，还会有许多的生老病死。”这两句话写出山和时间的联系，我们在大山面前显得微不足道，在时间面前也显得微不足道。“人无非活在时间的纵深里，暂时地拥有时间，又被时间所吞噬，时间的力量无人能够抵抗，无论老子孔子、苏格拉底，还是秦皇汉武、亚历山大，最终都不免消失在时间中，时间依然还是时间，如同石头还是石头。”这句话又把石头和时间联系起来，经过漫长的岁月，石头和时间没有改变，改变的是石头山下的人来人往，改变的是时间长河里的生老病死。第一遍读，这段话被自己一扫而过，再次回看这段话时，我被它深深迷入，我把这段话里的这三句话一字不落地敲下来，细细地再次回味，突然感觉身边的环境如此广袤，自己如此渺小，平时的焦虑、气愤、不安、迷茫一扫而光，我只要做好自己就足够了。
2.关于老师对学生一生的影响，读《九山湖畔有吾师》，吴式南先生给作者的两封信和关于宋词一文的点评，你有怎样的体会？
“老师对学生一生的影响”于我而言似乎只是个名词，或许因为在我的记忆里没有哪位老师给我留下深刻的印象，亦或者是我没有与哪位老师长期保持联系，再亦或者是我没有细细去回忆。再读《九山湖畔有吾师》，比第一遍更能体会作者那句“我何其有幸，三十年前于九山湖畔得遇良师，其时正是他患难余生，生命状态最好之时。”两封信和关于宋词一文的点评，包含着满满的鼓励、批评和建议，能看出吴师对自己的学生（甚至可以说是孩子）的真诚和用心。吴师从他犀利而独到的角度提出自己的建议，并对宋词一文写下三页纸的意见，是多么难得的恩师之情。只可惜作者当时年轻，没有再将此文深究下去。
3.关于同学、朋友之间的相互激励，共同探索，读《似水年华凝成冰》，回顾一下您从少年到青年时期的交往，对自己的人生有过多大的影响？
我对于此问题需要继续深入地思考。
4.少年时发表的习作虽稚嫩，却可能引导一个人走向辽阔的远方。读《<语文小报>不小》《我的第一本书》，可深思之。
《语文小报》并非只因为作者发表过文章而记忆深刻，更是因为它的格局大。作者由于喜欢雁荡的石头，寻找旧书资料时，在练习本上抄了不少，从而引起盛笃周先生的登临拜访，共同执笔完成《雁荡山名胜古迹》一书。完成此书后，“我那时年少轻狂，自以为在做一件大事”，但这对于当时的作者来说就是一件大事。
5.关于读书，读《想象山外世界》和《北行淘书记》，回望一下自己的阅读史。223页这段话可参考。
通过全书，可见作者之博览群书，有些作者我只是听过名字，有更多的人名和书名是我没有听说的。我羡慕作者的阅读史和精神世界，多么的五彩缤纷。我从小到大，接触最多的只有课本，除了几种杂志、小说，没有其他。“山中的小世界与山外的大世界之间，从此不再隔膜。”我在这一年中，多了人生中最多的“课外书”，教育类的著作和获奖书籍。这使我看到自己的小世界是多么渺小，我也能体会到这句话中体现的书籍的力量。
6.关于行万里路、神游，读《在山中神游华夏》，思考如何将阅读与行走结合起来？
对这个问题，引用文中我觉得比较好的一段话：“两千年对于泰山而言，不值一提，人类的踪迹放在地壳运动的尺度下更是可以忽略不计。我们所珍视的一切都是在一个短暂的时间尺度里形成的。但是转念一想，对每个人而言，属于人类的这部分岂不是更珍贵、更值得珍惜吗？其中带着人的情感、思想、意志、愿望，离开了这些，石头还是石头，正是人赋予了石头全然不同的意义。”
7.关于立志，读《石子滩的黄昏》，思考人的一生应当做些什么？应该怎样度过？
对于这两个问题，有点深奥。同样引用文中的语句：“我享受着年轻的孤独，但从不感到空虚，陪伴我的是人类文明史上最具智慧的那些人，他们的著作日日夜夜都在我的身边，我贪婪地咀嚼着他们的思想，将精华部分抄下来。”“上课之余，读书、思考、写作占据了我全部时间，日子踏实而明亮，虽然物质上是简陋而贫乏的，但每个月的主要支出就是买书。”
思考这七个问题的同时，把书中的一些细节看了又看，把傅老师的讲座又听了一遍。这个时候再来听时，突然通透很多，傅老师说的话语我都能和书中的内容联系起来。
可以说这是第一本深度卷入的书籍，相信还有下一本，希望还有无数本。
