在观察鱼之前，我询问了同学们关于鱼知道什么，很让人惊奇的是一些学生知道鱼鳔、鱼鳍、鱼鳃、甚至还知道鱼会产卵，这些很让人惊喜
我提供了大量的视频资料来让他们观察鱼，他们能够说出鱼有眼睛嘴巴，有尾巴鱼鳞，通过对鱼的观察对鱼的运动方式是鳍的摆动进行了明确，他们很容易知道尾巴是让它动起来的，但不太明确尾巴也是鳍，叫尾鳍，鲫鱼的7只鳍经过从上到下，胸、背、腹、臀、尾，我让同学们上讲台来指一指，全部都指出来的同学会获得小印章，同学们积极性很高，不太会的同学经过别的同学不停的指也渐渐会了，邀请了十几个同学上台指，感觉效果不错，对于腹、臀这两个比较难记的描述他们也在渐渐接受
之后进行鱼的绘画，我让他们观察了一会正在游动的鲫鱼视频，然后展示一张鲫鱼侧面图，我在黑板上画，他们在下面跟着我画，完成情况还不错，刚好能够余下一点点时间来给他们批改学生活动手册
我感觉到了其实很多知识学生都是懂的，例如鱼的结构，他们甚至能够说出来教材要求知道的以外的结构，我们要做的是系统的整理给他们和教他们科学词汇的规范使用，我想经过这节课之后我会更加注意一下在平常教学过程中重视科学的词汇描述，可以让学生自己来说，反复的说，经常的提起
