2022-05-29

由评课稿各位老师大家好，现在由我来和大家分享，自己听到冯老师游习作指导课的感受，听了冯老师的习作指导课，有感觉冯老师对习作单元的教学目标把握特别精准，本单元习作的核心目标是学生按游览顺序写景物课堂，突破这一目标的做法是需要学生呈现自己准备的游览线路图，虽然孩子们课堂呈现的是简单的思维导图，但是我们完全可以想到孩子们一定，翻越过家里的电子相册和爸爸妈妈回忆过，游览过的地方，路线，精心选择了其中的景点，甚至在交谈中展现了景物的特点，因为功夫在课外，所以上所以课堂上老师和学生的学习过程都很从容，第二点，冯老师在进行习作指导的过程中，高效的利用了语文教材行踪，看得见写景有顺序特典，是感觉这些习作妙招着点，都来自于习作例文，利用支点搭起语文习作框架，真正做到了阅读和写作的双向奔赴，是双向奔赴的过程，是相互影响，互相成就的过程，席老师，冯老师高效的讲练，结合成就了高效的作文指导，如果说要给本节课提点建议的话，个人觉得在警务有特点环节，学生的交流还可以再充分，我们把可以我们可以把个别其顿要求的缓解变为个人读，这样能节省教学时间，学生充分交流能为下笔写作再降难度