如何听懂七岁以前的宝宝?
第一：语言简单感受要说孩子理解的感受如生气了、不开心、着急了等，而不说紧张、焦虑、失落、沮丧等孩子不理我的词
第二：排除生理问题排除了生理问题，不管有没有说话，都可以叫积极倾听，因为你在解码孩子的非语言信息
第三：肢体回馈孩子越小越需要我们非语言倾听，如专注陪伴，身体接触如孩子发脾气时不让抱，别强行，看到底什么意思，倾听陪伴就行。
第四：父母可带着解决方案去倾听倾听中带着引导，陪着孩子一点一点解决问题。孩子能解决的问题不要插手，不能解决的不要拒绝。教育就是跟随，你需要我，我在这里，你不需要我，我在后面。
第五：观察效果事实上倾听前需要观察，观察孩子表情，视察孩子肢体`语言，观察后才能开口说话，倾听不光是语言，更是一种姿态，一种包容的，接纳的，陪伴的姿态。
第六：陪伴只有陪伴才能了解，充分陪伴才能带来准确的倾听。
第10课作业：
1、继续练习倾听的能力
2、觉察倾听时自己的情绪变化，并不断地问自己，现在是谁处在情绪区
孩子：妈妈我不想喝牛奶。（情绪区）
我说：你不想喝牛奶呀？
孩子：对呀！牛奶不好喝我不想喝。
我说：喝了会长成高个子，快喝吧。（情绪区）
孩子：我就是不想喝牛奶。
我说：奥。这样子啊。那我想喝牛奶了。你要不要和我比赛看谁喝的快呀？
孩子：喝牛奶你肯定比不过我。
3、描述具体运用事件案件描述，如:你听完课，对孩子做了哪些改变，往常是怎样的，以后打算怎样（这是成长的关键点）
我听了课以后，对孩子提出的问题都会尝试用积极倾听的方式去说话，发现孩子有情绪的时候少了很多。要是以前肯定会用那些绊脚石似的方式说话，不但没有效果还会让她情绪更加激动。以后要继续努力使用积极倾听和孩子说话。
