学习《第56号教室》这门课的感悟
向阳小学秦军娜
《第56号教室的奇迹》的作者是艾斯迪斯，本书讲述了一位心灵导师教给学生一生受用的技巧，以及人格信念的培养。当网师让选课时，我第一眼看到课程中有《第56号教室》时，我很吃惊，竟然还有这样的课程，教室对每个老师来说都是最熟悉不过的了，为什么课程叫《第56号教室》呢？带着这样的好奇，我报了这门课程。在导师刘丽赏老师的指引下，在孙红组长，于宁组长的指导下，在其它组员的热心帮助下，在这个特殊时期，我终于打开了本课程的电子书本《第56号教室的奇迹》。
当我翻开书本，用心的品读着《第56号教室的奇迹》时，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖;雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历，对我们每一个教师“做一名好教师”都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。它就像一面镜子，告诉我们在我们的教育实践生活中，在什么地方做的不对，哪里需要改善，哪里能够做得更好。
作为老师，我也要学会用用心的态度与耐心来应对问题，处理事情时能够经常站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。以此来激励自己的学生，努丁成为一个令人喜爱的好老师。
通过选修本课程，我希望自己做一名像雷夫那样的好老师，不管是教导学生还是子女，必须要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。在《第56号教室》这门课的帮助下，我要改变自己，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。要学生做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”我也真诚的祝愿所有老师能够开心的工作，所有的孩子能够快乐幸福的成长！
我的计划是：第一.在《第56号教室》导师刘丽赏老师的指引下，在组长孙红，组长于宇老师的指导下，在其他组员的帮助下，认真的好好地学习这门课程。自己再次啃读这本书，肯定收获会很大。第二. 如有机会一定带领全班的学生共同读《第56号教室的奇迹》，让学生也感受到在教室里能创造奇迹，我的教室里也同样会出现奇迹 。 第三.教师的示范作用很重要，榜样作用也很重要。作为教师应该经常反思自己在学生心目中的形象。对待学生多鼓励信任，要求学生做到的老师自己首先应该做到。
教师撒播一种榜样，收获的是一种目标，撒播一种行为，收获的是一种习惯。让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好的作风，好的品德。这样才能达到教育的最终目标。成为学生心目中的好老师，真诚的祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作，所有的孩子都能够快乐的学习、茁壮的成长!
