焦点解决网络初级17中级19讲师12期 坚持分享第847天 20211127周六（本周约练0次 总252次 读书打卡第413+47天 讲师微课练习第186天）
如果今天的老师不必在教室中承担父母的职责来教导学生树立良好的道德品质和责任感，那么，教学就会变得轻松许多，不过这不太现实。我们期望那些没有参与并且也不想参与的家长承担起责任，我们只会更加挫败。应对有挑战的学生，教师可以在他们从替代学校回来后，再把他们送回去。老师可以不断重复这样的策略，也会一直感到奇怪：为什么这些策略没有用？或者，我们可以尝试做些不同的事情。这就需要一种不同的思维方式和反应。老师表现出对学生这个人感兴趣，并愿意忽略他的偏差行为，尝试做一些不一样的事。当有行为偏差的学生发觉成人特意在寻找他们的积极行为时，他们就会改变行为。如果学生感觉到成人试图抓住他们表现不好的行为，那么，他们将会很乐意配合你，实现你的愿望。如果成人能够尊重青少年，并真心诚意的花时间帮助他们，而不是采用对抗和命令，他们也会尊重成人。这确实很管用，不要放弃，直到它起效。
——摘自《高效教师》
