第三章好课堂的呈现形式，分别从导入巧妙，智慧提问，精彩交流，精辟小结，一一说起非常有效，第四章好课堂的模式借鉴分别从有效课堂，高效课堂，绿色课堂，健康课堂，智慧课堂，组合课堂共六种课堂模式说起，下面就我对这两章的学习做一个简单的概述总结。
第三章导入的巧妙艺术。它主要从以下几个方面去入手，一是巧设悬念，引人入胜。二是动手操作，亲身体验。三可以利用游戏创设情境。四也可以故事引入，启迪思考。第五呢，也可以用直观演示的方法提供形象，第六，也可以设疑问难，制造悬念。总之，这些方法对于巧妙课堂的引导，对于课堂的成功非常重要。所以，我们要细心的推敲，善于总结，一定会使课堂引入变得引人入胜，从而达到较好的教学效果。
第四章我认为我重点要学好的是有效课堂，有效课堂从主要特征上来说有以下几个特征，一是学生人人有事做，二是学生时时有事做，三是学生处处都开心，四是教学有效，知识含量高。有效课堂有以下两种标准，一是外在标准，从语言标准上，教材标准上，技术标准上，板书标准上和生成标准上，这是外在的标准。内在标准，一是教学活动适量，目的性强，体现三位一体的课程目标。二是整合优化教材，落实课改精神，树立正确的教材观，三是内容化繁为简。有效课堂的一个共同特点就是一节课堂，重点解决1到2个主要问题，一节课要紧紧围绕一条主线，一节好课，一节有效的课，一定是一节重点突出，详略得当，化繁为简，深入浅出的课。第三是核心标准。核心标准重点从面向全体民主和谐创设情境问题，导学学生主体当堂巩固这六个方面入手。我觉得有效课堂是非常适合我，现在来重点学习的知识点，只有把课堂上学生的主体地位提高，才能更好地促进学生的学。所以说一节好课需要把握学情，分类指导当堂巩固，总之，一节有效的课堂一定是提前准备，积极有效的课堂。
