前面两天我们给自己的原生家庭做了体检，然后也分享了一些摆脱原生家庭负面影响的方法。那今天我们再一起来学习一下如何让让孩子更加健康的成长，不给他们造成负面影响。也可以说是我们如何更好的帮助孩子建立内在动力。

樊登老师在他《陪孩子终身成长》里面有分享到三个点，个人觉得非常棒。值得所有父母借鉴，尤其是孩子小于三岁的家庭，更是适合。樊登老师把这三个点称作帮助孩子建立内在动力的三根支柱。

第一根支柱：给孩子无条件的爱

很多家长在和孩子的沟通中都存在一些误区，最常见的是威胁和交换。这一点，我想很多人都能随口就举出不少例子，跟大家分享一些我自己经历的和我曾经看到的。

我从自己很小的时候就基本没让我的父母操心过我的学业，包括每年冬天因为长冻疮四肢溃烂的时候都没有。一是因为父母本身文化水平不高，能帮到我的很少；二是因为还在上学前班的时候我爸曾威胁过我，如果老师告诉他我哪天没写作业，他就不要我了。

从那以后，我每天放学回家第一件事就是写作业，因为小小的我，害怕再也没了父母的关爱，所以上学期间，我最不能放下的就是作业。不管自己再怎么难受，都不会不写作业。

我爸这样的威胁虽然让我一直保持着完成作业的习惯，但是却让我从内心深处极度讨厌写作业。我总觉得自己是被逼的，这件事并不是我想要做的。以至于离开校园以后，我最开心的就是摆脱了作业这个牛皮糖。

上面这个案例是讲的威胁，接下来讲一讲交换。这个手法更为常见，有的家庭甚至每天可见。例如：写完作业就可以玩30分钟游戏；看30分钟动画片；这次考试成绩排班级前五就带你出去旅游；考上好大学我就给你五万的旅游基金……

大家回想一下，是不是咱们自己从小都生活在这样的交换之中？父母这样做，会让我们有什么想法呢？学习是痛苦的，所以要用一些我们喜欢或者向往的事物来交换。如果一旦孩子没有达到交换的条件，我们取消了交换，孩子就会觉得：你不爱我，你爱的是好成绩，或者你爱的是那些成绩好的孩子。

这样给不了孩子任何安全感，也不可能让孩子爱上学习，反而还会让孩子越来越讨厌学习，越来越没有安全感。

可能有的家长看到这里会问：无条件的爱就是啥也不用管么？不，那又成了忽视了。无条件的爱不是不管，不是不批评，而是不管孩子做错了什么，我们都要先告诉他们，我们是爱他的，所以我们要纠正他。

无条件的爱就是告诉孩子，无论怎样我们都是爱他们的，只不过我们因为爱他，所以才会指出他不对的地方，帮他纠正不良之处。而不是因为不爱他，才去说他不对的地方。这里要做到的就是：无条件的爱，温柔但有边界。有边界就是错了就是错了，错了就要去帮助孩子指出来并努力纠正过来。

所以第一根支柱是给孩子无条件的爱，要做到的就是温柔但是有边界。

第二根支柱：给孩子价值感

很多父母总是会在自己不经意之间就抹杀了孩子的价值感，比如说孩子：你啥也做不了；你太没用了；你完全没有自律性；你一个问题都解决不了……这些话在无意中降低了孩子的自尊水平，慢慢地让孩子觉得自己毫无价值可言。

为什么孩子的自尊水平会受父母言行的影响呢？因为孩子在这个世界上最信任的就是父母，所以父母说的话孩子们都相信。因此，父母说孩子是什么样，孩子慢慢地就会长成什么样。例如父母说孩子不自律，他就会告诉自己：我不是自律的人，让我不玩手机我做不到。

因此，父母要注意自己的言行，更好地帮助孩子树立价值感。哪怕孩子做错了事情，我们也要从他做事情的本心去考虑，他做这件事对自己的未来有什么影响，然后去肯定他。

例如孩子看了15分钟的课后读物，你可以夸奖他是一个自律的孩子，可以自己管理好自己。哪怕这个课后读物是本武侠小说，也并不影响他培养自律的习惯。你只需要肯定他，这样他就能在以后都以自律来要求自己，成为一个让家长“省心”、“放心”的孩子。

第三根支柱：培养孩子终身成长的心态

不把失败当做挫折，而把每一次失败当做是对成功的练习。让孩子正视失败，而不是逃避。我们的一生都会面对很多的考验，如果一次失败便让我们一蹶不振，那我们这一生也就不可能有更多的可能。因此，我们要让孩子学习以成长型思维（即所有事物对于我们成长都有好处）去面对一切。

以上三点中，无条件的爱最难，因为这里需要把握一个度，温柔但是又边界，所以只要做好第一点，就算是离成功进了很大一步。希望所有的家庭都能越来越好，温馨幸福。孩子们健康成长，家长们承欢膝下。

关于处理家庭关系的各种好方法还有很多，这三天我都在写家庭相关的内容，对我自己来说也是一个很好的学习过程。感谢樊登读书，让我重新正视自己的原生家庭，这对于我们这个新的家庭来说，是很棒的一次学习。

我虽然还没有孩子，但是我也会从现在开始，培养自己做一个好妈妈的习惯，让自己以后能更加得心应手，而不是兵荒马乱。