课堂教学常见的误区之一就是让学生说出老师想说的话。回顾自己的课堂，很多时候我不就是在借用学生的嘴讲我想要说的话。教学决策，我会做吗？能做对吗？教育如此专业，需要我们具有专业的教学决策来指导课堂教学，这就需要我们经常性有针对性地做足够多的练习，这样才能保证每次决策质量足够好，以此达到教学专业化的要求。
除了少借学生说出老师想说的话， 同样课上教师也要少一些预设，精彩的教学内容，往往来自于学生的生成。多少次我会因学生的发现，见解与生成而惊讶，相信学生行，敢放手，减少PPT堆积预设，课堂同是实践，相信每一个参与实践的人会有深刻的体验和思考。
从学生出发，有意识重构教学设计，设置好问题，努力将时间和话语权交给学生，多聆听学生想法，重视学生合作与学生生成，生本课堂的打造不是遥遥无期，日积月累，刻意练习加上常反思琢磨，信息化技术给予的数据可视化，真的太需要我们的教育智慧。助力让自己的教学能力提升，加油！
