在本节课教学中，我贴切生活购物情境教学，较大程度激发了孩子们的学习兴趣，让他们感受到小数加减法混合运算在实际生活中的应用价值。从课堂参与和反馈来看，孩子们能快速理解题意并列出算式。
上课初始，我引导孩子们从整数混合运算顺序复习中迁移到本节课小数混合运算顺序，大部分孩子能顺利掌握，在实际计算中，在小数点的处理上容易出现问题，如进退位失误，数位对齐不准确，平时练习和以后教学中更要加强小数计算的专项练习，不可大意。
在今天的易错题和难题训练上，孩子们出现针对简便运算掌握不灵活现象，运算律，顺序是计算的法则，孩子们还需要在试错中累计错题经验，找到计算核心的原理，课上给予的针对性练习很有必要，精炼精讲显得很有意义。另外我所任教的两个班基础层次相差较大，这就要求我在备课上要多考虑学情所在，课上还得把握好小组合作环节中的落实和常规要求训练，相信孩子们能在互相分享计算方法和解题思路中，思维碰撞，从而多角度理解小数加减法混合运算。
总的来说，好课多磨，教学中有得有失，在后续教学中要针对学生薄弱环节来加强训练，优化教学方法，真正提升课堂效率，力求让每一个孩子都能扎实掌握小数加减法混合运算。
