1.把解决孩子问题的责任留给孩子，允许孩子为自己的问题负责，接受孩子遇到问题的事实，把孩子看成独立的个体，相信孩子有内在资源去解决他自己的问题。
2.P60的例子很重要。积极的倾听，适当提问，可以找到根本原因。
3.刚开始，父母会把积极倾听理解成一种操纵孩子的新技巧，对孩子加以影响，使其按照父母的意愿行事，或者引导孩子的行为的微妙方法。这是错的，这说明父母的手还在方向盘上。p76页例子。（我自己存在同样的问题，要理解每句话后面的情绪，先共情）
4.每个人在说话的时候，想让对方理解的是情绪，不仅仅是言辞！（课代表划重点）
5.情绪是生活的组成部分，不是病态的东西，一般是短暂的，不会对孩子造成伤害，要消除这样情绪，需要父母对情绪的接纳和承认，通过共情去传达给孩子。
6.孩子如果不想说，不要逼她说，她可能需要独处去思考。倾听又怕积极过度。
7.积极倾听不用过度被用，有时候孩子要的是事实相关的信息，不带有情绪。
