什么是七个习惯？不是速成计划，也不是每月精选。而是一个关于个人与人际成长和发展的过程。不但要求你全力以赴、持之以恒，同时也需要付出坚韧不拔的耐心。真正的成长和发展不能一蹴而就，必须经过时间的努力耕耘，才能从这些习惯中获益。在践行7个习惯的过程如同攀登险峰，需要有足够的勇气和耐心来面对各种挑战，但一定会收获喜悦和兴奋，让生命进入一个全新的境界，让生活充实而圆满。

                                                                                            -----------史蒂芬·柯维

写在前面

你离卓越的人生有多远？你有以下困惑和苦恼吗？

人生在世，不如意十有八九，我想每个人都或多或少的会被问题击中，因为困扰我们的东西远不止如此。

这些都不是一时半会能够解决的，但是樊登老师说过：每一本书都解决了一个问题，一本书解决不了所有问题。史蒂芬·柯维的《高效能人士的七个习惯》可以让我们找到从依赖期到独立期，再到互赖期三个阶段的成长秘籍。

据《财富》杂志数据表明：

1)100强中的90%和500强中的75%的企业都是他的受教者

2)史蒂芬·柯维的思想覆盖了全球个人、家庭、企业、教育界及政府领导者的受教生高达数百万人之多。

3)俄罗斯普京看过这本书后感慨：俄罗斯应该出现史蒂芬·柯维这样伟大的思想家，建议每一位俄罗斯公民都应该阅读《高效能人士的7个习惯》

由此可见，这是一本绝对的经典。经典书藉值得我们花时间去学习。每年一本经典。今天起开启《高效能人士的7个习惯》的学习之旅。

我会将把对7个习惯的学习、理解、践行经历持续输出，让更多的人可以通过学习7个习惯由内而外全面造就自己、塑造个人品格、收获个人与身心的高效能，拥有一个幸福美满的人生。

1.个人思维的局限性

导入书中故事：

有一天，一个商店经理听到手下的售货员对一个女顾客说：”己经好几个星期没有了，未来一段时间 看来也不会有。“经理听了，大吃一惊，就在女顾客出门之前赶了过去说：”会有的，马上就有了！“但顾客古怪的瞥了他一眼，便走了。经理对售货员说：“永远别对顾客说我们没有，如果当时没有，就说我们己经订了货，而且马上就会到。那么，她想要什么？”

售货员回答：“雨”

想一想，你有过多少次，像这个商店经理一样想当然地做出推测？这种事情经常发生，因为我们看问题的观点不相同。我们有不同的思维模式和参考系，就像我们赖以观察世界的眼镜。我们看到的世界并非客观世界本身，而是我们在条件限制之下所看到的世界。

我们的思维方式，从广义上来讲，是指我们”看“世界的方法，主要指我人的感知、理解与诠释。它是每个人看待世界的方式，未必与现实相符。它是由每个人的成长背景、经验及选择打造而成，我们会透过它来窥探万事万物。

但又不可否认，我们的思想存在一定的局限性，我们如果不去了解客观事实，就会像这个商店经理一样尴尬的处境。

请记住:千万不要去评判，因为它可能是错的；千万不要去推测，因为它一定是错的。

2.思维支配和行为

我们的思维模式支配着我们的行为，我们的行为决定着我们得到的结果。我们得到的结果是建立在我们的行为基础上的，而我们的行为取决于我们如何看待周遭的世界？这就是思维的力量。

为了便于理解思维的力量，我将引入书里的一个小测验，请跟我一起感受一下。

请花几秒钟观察图一、图二，并仔细描述你所看到的形象：你是否看到了一位女士？她的年龄多大？长相如何？衣着如何？身份又如何？

或许你认为这位女士是个可爱的摩登女郎、鼻子小巧、时尚靓丽。

可如果我说你看走眼了，这位女士己经六七十岁，而且面带愁容、绝非模特儿、或许过马路时还需要你扶她一把，你会有何感想？

也许看了图三、图二的图示，你己经改变了你最初的印象，这的确是一位年不小的老人。

请再仔细看图二画像里的一条黑线，你是否时而看似是少妇戴的项链，时而看似是老妇人的嘴巴。这个细节就是让我们感知差异的细节，也是导致最初看到的样子。

无论你最初看到的是年轻的摩登女郎，还是六七十岁的老人都没有错，因为我们看到的图片的角度不一样，所以我们感知的”现实“不一样。但是请注意在这里我们会有一次思维转变。

当我们认为她是个年轻的少妇时，我们自然不想扶她过街，当我们认为她是个年迈老人时，我们会因没有扶她过街，多少有些愧疚。这就是思维方式的力量，不同的认知，让我们有了不同的态度和行为。

3.积极思维的力量

不出局创始人覃杰曾分享过他的一个故事：

在一次作文课上，老师嫌他写的不好，作文本上基本没写什么评语。他心想：”看来是我写的太好了，所以老师没有给建议“。

后来老师在讲台上念了写的好的学生的作文，没有他。他心想:“一定是我写的太好了，老师怕我骄傲，所以没有念我的作文“。

下课铃声响起，他一脸骄傲的托着腮帮笑着看经过他身边的老师，老师无奈的说：”覃杰，以后作文课你想干嘛就干嘛吧“。老师本来是觉得这孩子没救了，可是他却以为老师在夸他。他心想:“我已经优秀到如此地步了么，老师竟然都不管我了“。

因为有这样积极的解读，他因为一个美丽的误会，爱上了写作课，爱上了看书，爱上了写作，最终成就了一翻写业事业。

与此相反，我的经历却是一个反面教材，我高中时遇到一个刚毕业的高数老师，因为不喜欢老师的生涩、照本宣科的讲课方式，我开始讨厌老师，讨厌上高数课，我也理所当然的成了差等生。

可是我却大言不惭的把这个过错归结到老师身上，更加肆无忌惮的高数课上看课外书、搞小动作。为此我承担了没考上本科的结局。

这就是不同的思维方式，导致的不同的人生结局。

4.打破禁锢思维的牢笼

要想打破禁锢思维的牢笼，可以偿试用美国心理学家埃斯利在20世界50年代创建的ABC法则来重视决定问题的因素：

在“ABC法则”中，A代表Activating events,即诱发性事件；B代表Beliefs，即个人对A的想法、评价、态度和信念；C代表Emotional and behavioralConsequences,即情绪和行为的后果。

举个栗子：英语课上小明和小亮两个人交头接耳，被老师叫起来罚站。小明认为老师关心自己，罚站是为了让自己好，所以后半节课听的特别认真。而小亮则认为老师跟自己过不去，故意让他在同学面前丢脸，所以后半节课一直在心里骂老师而憋的面红而赤。

很多时候，我们都在做惯性思维的奴隶，却不曾主动去调取事实，而去怨声载道，解决不了任何问题，要么用勇气去改变，要么就用胸怀去接受，除了你自己，谁也“逼”不了你。假如你觉得无能为力，请不要忘记，一定有什么地方是我们力所能及的，那就是面对无法改变的世界，我们能够改变自己看待世界的角度，多想想“ABC”法则。

俗话说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。思想是态度和行为的源头，思想如同一张酒店地图，如果思想错了，态度和行为再努力，永远到达不了要去的地方。回到开篇时，那些让我们伤脑筋的烦脑，再看看思维的力量，不禁感叹思维认知的重要，要改变现状，首先要改变自己；要改变自己，先要改变我们对问题的看法。

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因为热爱，所以热血彭拜，希望可以将《高效能人士的七个习惯》作为起点，一年精读一本书，诚邀有共同爱好的你，一起共读这本书。期待有机会与同等热爱《高效能人士的七个习惯》一书的你，共同学习、共同交流、共同成长。