《给教师的68条写作建议》第10章主题是"给报刊投稿"。
给报刊投稿，我也意识到它的重要性。这两年写作有所进步，我也一直在提醒自己，可以尝试着给报刊投稿。
当然，自己有这个想法，主要是体验到文章在报刊杂志发表后，给自己的那份激励的作用。如果有些评职称还能用上，那就更开心了。
吴老师在聊到"自媒体流行，还给报刊投稿吗？"这个话题的时候，对比了自媒体发表和报刊投稿，给自己不一样的感觉。自媒体发表门槛不高，而报刊发表只要经过一审二审三审等等。这就要求你的语言更精炼，你的思维更敏锐。有意识地向报刊投稿，你对自己的要求会更高。跟报刊编辑交流的过程中，你的提升也会更快。
吴老师也提到，自媒体发表和报刊投稿是可以兼而有之的。
我现在主要写作的平台是简书，每天完成千字以上的日更。但其实我是把这里当成一个素材库的，当成一个日记本。在简书上发布的文章，我很少分享给其它平台的朋友们。主页上呈现出来的阅读量，基本上是关注的朋友自主阅读的。
去年底，我有选择地编辑一部分文稿发在我的个人公众号上，向朋友们推荐分享。
虽然都是自媒体发表，没有半点门槛，但一个是随手留存，一个是主动公开，已经是有区别的。
要发到个人公众号上的文章，我要再进行简要的完善修改。这在一定程度上，对写作能力是有所帮助的。特别是听到有一部分朋友，说一直关注我推送的文章。那份责任感更让我不敢太松懈。
如果要主动向报刊杂志投稿，那文章就要进一步挑选并完善，这本身对自己也是一种提升。如果还能像吴老师所说的那样，跟编辑进行交流， 对文章进行完善。那这个修改的过程应该也是一个提升的过程。
关于投稿，吴老师分享的"编辑想要什么样的文章"，提到了编辑感兴趣的4个方面:
1.文章是否适合报刊的"读者定位""内容定位"，文章的选题、类型、语言风格等是否合适，有没有相关的版面、栏目能够容纳。
2.文章是否有"新"东西。
3.文章的语言是否流畅，表达是否清楚、准确。
4.文章表达的核心思想，比如论述的观点，传递的价值，是否经得起推敲、质疑，是否契合时代发展潮流。
报刊编辑很看重文章的逻辑以及对于主题的思考深度和全面性。所以真要投稿这一方面也要特别注意。
吴老师还给出了几条投稿建议:从阅读与熟悉报刊开始学习投稿;发表不是最终目的;学习投稿方法和礼仪。
在聊到"如何提升文章的传播价值"，吴老师也给出了三方面的建议:
1.下功夫锤炼书面语言表达能力，使文章文通句顺、表达准确、语言精炼。
2.要从自己的教育故事、实践案例当中梳理教育之"理"，探究教育的"道"，使文章上升到经验提升、探讨规律的层次。
3.重视文章标题的拟定，甚至在动笔前就要想清楚，既提炼文章的核心观点或有价值的信息，又激发读者的阅读需求。
可以说投稿的几个问题，吴老师都关注到了，而且给出了很切合实际的建议。
关于投稿的话题，在听党老师领读这本书的时候，她的一个做法我觉得也非常不错。就是跟几位小伙伴，一起修改想投稿的那些文章。这也是一个共创的过程，一个自我提升的过程吧。这个方法条件成熟的话，倒是可以尝试一下。
特别是在"教育行走一起写吧"挑战群中，很多老师其实已经完成了碎碎念的量的积累阶段，完全可以向质的飞跃提升。在这个挑战群中，寻找几位小伙伴一起共创，一起精进，应该是比较有基础的。
当然要做到这些，需要花费更多的时间与精力。从自由写作到一起共读，也算是一种提升了。慢慢来吧，只要觉得好的，有条件就争取去做。毕竟，大家多花这些时间挑战，目的之一也是为了成就更好的自己。
