语文课堂上的花絮
——学生心目中的“桃花源”
开学初，我们学习陶渊明的《桃花源记》。
“同学们，有没有听说过‘世外桃源’这个词语？这个词是什么意思呢？”开课伊始，我问学生。
“心目中的美好世界。”学生看到预习中有解释，善于利用。
“你心目中有一个‘桃花源’吗？它是怎样的呢？”我继续追问。
“环境特别美好的地方，让人感觉如入仙境。”
“衣食无忧，自由自在的地方。”
“有很多自己想要的东西。”
……
学生七嘴八舌地说着自己心中的桃花源。
“我心目中的桃花源，是没有学校，没有作业，可以自由自在玩手机的地方。”突然一个声音异军突起。
“啪啪啪，啪啪啪，啪啪啪……”掌声雷动，伴随着不绝于耳的笑声。
哈哈，看来这个娃说出了大家的心声呀！
“同学们，如果真的给你机会，让你长期不用上学，不用写作业，尽情玩手机，你会觉得特别开心吗？”我追问。
“会！”“不会，无聊！”两种声音在教室内交织着。
“唉，我只能无奈的告诉你，你这辈子就别想了，你爸妈不会给你这个机会的，我也不会同意的。这样吧，把你的愿望暂且保留，等到你有孩子的时候，你就可以当家做主了，再让你的孩子帮你实现愿望，等你有了孩子坚决不让他去上学，让他自由自在玩手机，好不好？”我笑着说。
“嗯，嗯，那不行，必须得让他上学。”学生们头摇得像拨浪鼓。
“为什么呢？你们不是挺期待这样的好时光吗？”我追问。
“肯定不行，那样不就把自己给毁了吗。”他们好像还挺懂的。
“那么，现在，你们知道父母为什么非要管着你了吧，老师为什么天天催着你学习了吧，而且用尽各种招数督促你学习。”
“嗯嗯，理解了。”
哈哈，课堂花絮有意思！
