经过上一次恐龙比大小的课后，我一直在思考在学生感兴趣的实验材料面前，如何在上课时既保证课堂纪律，又能做好课堂教学。在本节课中我做了一些小的改变。
先设情境，用小青蛙想要参加跳远比赛聚焦学习主题。再提出两个小青蛙比赛，一个在前一个在后跳远，行不行？最后三个小青蛙一起比赛出现摔倒、跳两步、跳到起点线后，怎么办？用学生感兴趣的故事呈现教学。同学们都听得非常认真，并且对于比跳远的规则以及方法有所掌握。
接着，再来发塑料小青蛙，让学生先两组比赛，再四人一组比赛。发材料前明确如果课堂纪律不好会回收材料。经过这样的规则提醒，多数学生都控制住了自己的音量，沉浸在比赛中。下一节课继续进行青蛙比赛，让学生在纸带中表示他们的跳远距离。
