今天晚上，老梁读书会第33期分享是朱红梅老师带来的《家庭的觉醒》，从书名我们可以知道这是关于家庭教育的分享。
家庭需要觉醒什么？如何觉醒？通过这本书我们可以找到答案。
新的觉醒
在这一部分，朱老师给出了书上的一个案例：妈妈带女儿参加朋友的聚会，孩子不愿意去。两人产生冲突，妈妈觉得孩子的行为很不礼貌。孩子的反应以及父母对孩子发火这个行为是我们很熟悉的。如我家姑娘晚上总是不睡觉，说睡不着，我说睡不着你要不就去写作业，一天没睡怎么会睡不着呢？孩子无数次辩解自己睡不着，我却总是要求她必须睡觉，甚至讲到健康问题。只是站在了家长的角度去要求孩子睡觉，没有思考为什么她睡不着，为什么一到晚上就说睡不着这个问题。真正有问题的是孩子吗？不，是家长，是作为父母的我们。我们总是觉得孩子的一些行为只要不做就不会出现矛盾，比如早上可以选择大人一叫就起床，可以选择写作业的速度快一点，这样家里的硝烟就会少一些。我们总是想方设法的控制孩子的行为，使他们不能激怒我们。我们认为只要他们不激怒我们，我们就不会有过激反应。这样的控制，势必会以失望或伤心而结束。
但是作者提倡的觉醒的教养方式则打破了这种游戏规则：试图改变的不是孩子，而是家长本身。这一理论认为，只要家长觉醒并改变，孩子会自然而然的改变。
教养的迷失
在我们教养孩子的过程中，会陷入迷失中。在这本书中，作者给出了7种。
教养都是为了孩子；
成功的孩子总是走在前面；
孩子有好坏之分；
好家长是天生的；
有爱就是好家长；
家长的使命是培养快乐的孩子；
家长需要控制一切。
我以为教养不就是为了孩子吗？而听了朱老师的分享，才发现原来这样的认为是以孩子为中心，想想自己有时候吵孩子也会说出“你看看爸妈多辛苦，这么辛苦为了谁？不都是你吗？”这样的话，打着“我们都是为了你”这样的目的“绑架”孩子的行为，认为这是不可以被辜负的使命。但其实所采用的教养方式并不是无私的，而是对实现教养目标的渴望与执着，我们更多的是为了满足自己的一己之私，正确的做法是关注自己素养的提高。
“成功的孩子总是走在前面”，这也是我的一个错误认知。作者用5根手指来思考教养的优先顺序，每根手指代表孩子一个成长的重要方面。 首先是与自己的关系，一个人能不能跟自己和谐相处，这是大拇指； 第二是与家人的关系，这是食指； 再是与社区的关系，这是中指； 然后是与各种目标的关系，这是无名指； 最后才是外在的具体表现，比如学习成绩和体育成就等，这是小拇指。 然而我们经常把“小拇指”也就是外在成就看得太重，于是让孩子过早地学各种技能，似乎走在前面的孩子就一定会成功。作者很不客气地告诫我们：催促孩子尽早取得成功，其实是被家长的“自我”所驱使的。他们既想要自己的教养方式取得成效，也想要显示他们自己作为父母的成功。 我们需要摆正心态，要允许孩子当一个平凡的人。我们应该重新定义成功，少以成绩来衡量。让孩子掌控自己的生活，引领自己的兴趣和动力。
我觉得这点真的需要自己不断学习，因为自己总是会不由自主的陷入“攻击性”中，总会不自觉的将自己孩子与其他孩子进行比较，虽然表面上会安慰自己说“可以接受孩子的普通，平凡”，但是内心还是希望孩子能够有所成就，如何打破这个怪圈，需要自己不断修炼。
书中指出，孩子不需要我们带领他们觉醒，因为他们本来就是觉醒的。重要的是成人自己内心的觉醒。我们越觉醒，离孩子的心便越近，也越能给孩子温柔而有力量的教养。
这让我想到了我们说“对孩子最好的教育，其实就是自我教育”，这和我们说的身教重于言传是一脉相承的。我们很多时候总是会牟足了力气去改变我们的孩子，但是真正觉醒的家庭，是父母不要停止成长，孩子一定会变得优秀。
大年初六，朱老师以这本书开启了我们龙年的分享，也是在警示作为家长的我们要觉醒。家是修行的道场，孩子是陪练，我们父母才是问题之源。
再次感谢朱老师的分享！！
金句分享：
当孩子觉得被看见，认为自己有价值，并且觉察到他们是作为一个“人”，而不是因为他们所做的事情而获得重视，他们便能感觉充满力量。
重新定义成功，少以成绩来衡量，多用精神来衡量。
真正的亲密关系，要求双方的互相依存状态是健康的，就是说，家长与孩子都欣赏和帮助彼此，而不是觉得要牺牲自己去支撑对方。
