儿子升初中后，进入青春期，不论是外貌还是性格，都发生了很大变化。
之前在镜头前哈哈笑着扭腰的小胖子不见了，蜕变成了一位沉默少言的英俊少年。
这少年爱看《意林》，爱写抒情类的散文，小王子的忧郁气质越来越明显。
儿子在作文里写了原因：小升初后，各项课业突然增多，不仅学习任务加重，学习时间也不知增加了多少倍，生活里除了学习还是学习，不太适应这种变化，觉得生活了无生趣。
也确实，儿子在校学习五天，回家还要继续学。
娃爸给儿子整了语数外物理四门课外辅导。语数上大课，英语和物理一对一。儿子的一周，基本上都是在上课中度过了。
一周七天，天天都上课，没有一点娱乐和放松，确实让人受不了，毕竟人不是机器。
我担心儿子在如此高的学习强度下身心出问题，与娃爸商量，是不是应该结合儿子的学习情况，适当减少补习课程。儿子觉得要补的就给他补，而不是胡子眉毛一把抓，全补，结果他不能完全吸收，效果反而不好。
可惜娃爸坚持“现在不吃苦，将来就得吃苦”的思想，还是坚持一门都不能落下，都要补。
这可让我为难了。如何让儿子在娃爸的强学习控制下还能喘口气，不至于对学习产生厌恶，不至于陷入消极负面情绪里呢？
我苦寻破解之法而不可得时，儿子自己找到了出路：他又开始弹琴画画了！
儿子的钢琴，五年级时过了十级就停了。画画也是在五年级，学了五六年，突然就不愿画了。
没想到，两年后，儿子会因为学习承压而又重新拨动琴键拿起画笔。弹琴和画画成了他释放压力的方式。难怪大家都说“会弹琴的孩子坏不了”。
以前，钢琴和画画，儿子都是被我要求学，现在，他是自己主动去学，对他而言，感受自然很不一样。
娃爸却说他：“你弹琴就只练一首吧，把一首曲子练到滚瓜烂熟，能在大家面前露一手就行了。”
目的性极强的娃爸，终究是无法体会一个人沉浸在自己无用爱好里的愉悦和放松。
幸好我能体会到儿子的感受，我也支持他，想怎样弹、怎样画都行，只要能沉浸其中，释放压力，感受到愉悦就行。生活的最高境界不就是“乐”么？
多年前，我带着儿子去学钢琴、学画画时，没想过让他成名成家，而只是想让他懂乐律、感知美。我深信，受过艺术熏陶的孩子，即使不成才，也不会变坏。
而且，在我们这一辈子或长或短的人生里，总会遇到一些说不出又难以解决的问题和困难，需要我们有很强的化解内心冲突、调整负面情绪的能力，而艺术就成了一种强大的疗愈之力。
我没想到，让儿子小时学钢琴、学画画的用途，在这一日体现了出来。
儿子在作文里写道：弹琴和画画，这些无用之用，如一把古老的钥匙打开了一间陈旧的房子，让我发现了一个新天地！
