五、课程实施的变化
课程实施是把体育与健康课程指导或计划付诸实践的过程，教学是课程实施的主要途径。只有通过课程实施，才能把课程内容付诸实践，才能达到课程目标的要求，从而真正让学生受益。与《课程标准(2011年版)》相比，《课程标准(2022年版)》也提出了教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用这四条课程实施建议，但实施要点有所不同，另外，增加了教学研究与教师培训建议，为教学提供了明确的实施路径。
1.教学单元设计
《课程标准(2022年版)》提出，根据学生的身心发展规律、运动技能形成规律和课程的育人特点设计各水平的教学单元(见表 2-7)。
