在教学过程中,通过实验能让学生直观感受到空气占据空间这一知识点,但也存在不足。比如在实验演示环节,部分学生没有完全看清楚实验步骤,导致后续理解有些困难,下次可以考虑让更多学生参与操作。在引导学生思考方面,有些学生的思维没有完全被打开,对于空气占据空间在生活中的例子联想较少,应准备更多贴近生活的素材引导讨论。而且在课堂节奏把控上还需优化,给学生更多自主讨论空气占据空间相关问题的时间,这样才能更好地深化他们对这一概念的理解。
空气能占据空间吗
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