空气能占据空间吗

在教学过程中，通过实验能让学生直观感受到空气占据空间这一知识点，但也存在不足。比如在实验演示环节，部分学生没有完全看清楚实验步骤，导致后续理解有些困难，下次可以考虑让更多学生参与操作。在引导学生思考方面，有些学生的思维没有完全被打开，对于空气占据空间在生活中的例子联想较少，应准备更多贴近生活的素材引导讨论。而且在课堂节奏把控上还需优化，给学生更多自主讨论空气占据空间相关问题的时间，这样才能更好地深化他们对这一概念的理解。