重视个别辅导。设立悄悄话小信箱，学生自愿署名来提问问题，教师根据提问反映的情况对特殊需要的学生提供心理咨询、跟踪辅导，对于共性的问题通过专题讲座、宣传栏等形式加以说明和解释。
正确认识学生的叛逆行为。他只是在体现不成熟的自我意识。
尊重学生的自主意识。
在活动中合理疏导学生的叛逆情绪。
指导学生建立积极的人际关系。组织帮帮乐活动。
正确引导小团体。对优秀的小团体进行表扬和鼓励，形成良好的发展氛围。
结合时事动态开展相应的班级活动。
《读懂学生》第五章
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