教学水平好≠教学成绩好
教学成绩的高低，并不取决于教学水平。这两个还是有点区别的。
教学水平，说白了就是掌握了一定的教学理论知识，会表演。像一些公开课都是经过不断反复地磨课，最终呈现给我们一节精彩的公开课。
听一个有经验、快退休的老师说，有些老师上公开课上得很好，拿到各种级别的奖项，但是成绩就不是很好。
所以教学水平好还不行，还需要具备其他的能力。
虽然教学水平是教师必备的技能，很重要。但要想拿到好的教学成绩，考验的是教师各方面的综合能力。
比如：与人沟通的能力、班级管理、时间管理、精力管理……
我主要从人际关系这方面来展开说明：
（1）与领导、同事之间。
在学校工作，少不了与领导和同事接触。那总需要沟通的吧？与别人相处融洽，事情也会顺利许多。平常积极主动的做事，拥有利他的思维，你就会被看见！
（2）与学生之间。
每个人都是独立的个体，他们有自己的思想和个性。针对每一个学生，所采用的沟通方式也不同。
像一些缺乏自信、不敢举手发言的学生，平常多鼓励、表扬他，上课也多提问，下课也可以让他帮忙做点小事情～学生可喜欢当老师的助手了！显得老师很喜欢他！……还有很多，这里不展开论述了。这又涉及到心理学方面的内容。
（3）与家长之间。
与家长沟通也是一个大学问！怎么让家长满意？怎么让家长配合学校工作？怎么让家长理解你？…很多很多，都需要知道如何应对。
教师不仅教书，还有育人。需要从不同的角度看待问题。
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