这几天，对一些学习上不用心的同学进行了批评，同时，也进行了“赌气”式教育，即在课堂上或在跑步时，对于班级中存在的现象“小题大做”，同时诉说自己的努力与辛苦，以及自己带班努力却没有回报的无奈与心酸。
另外，最近对班级中的一些不好的现象重新进行管理，比如个别同学上课睡觉，个别同学学习消极的情况进行了管理，这些管理对严肃班风起到了一定的作用。
还有，继续开展每天中午的小学科背诵检查，中午的物理，化学作业检查，通过检查，使班级中原来一些不写作业的同学再没有空子可钻，对严肃学风起到了一定的作用。
再加上，班级开展每天讲题的活动（原来只边缘生参与，现在所有同学都安排进来），通过这种一对一结对子，既发挥了优秀同学的作用，又使需要帮助的同学收获了帮助。
通过这些活动，班级的状态有了明显的提升。
