文/苏金慧
今天晚上老梁读书会迎来了第51期的分享，由贾山玲老师负责，分享的书名是《每个孩子都能像花儿一样开放》。得知贾老师是在培培老师家，可以看出贾老师对这件事多么重视，说明贾老师是一个非常认真的人。
贾老师先从书的封面开始，绿色的底版，看着就很养眼，鲜艳的花朵，特别形象。来那个老师还带着我们一起分析封面的小字，“自由不是信马由缰，而是托举的力量”，谁来托举呢？主要还是父母和我们老师。“允许孩子走自己的路，绕自己的弯，跌自己的跤，生命不害怕艰苦，只害怕淤堵”，通过这些文字的分析，大概可以看着这本的主要内容。
接着，贾老师向我们介绍作者，说到作者大家都不陌生，记得我家老大小的时候我就看过《好妈妈胜过好老师》，时隔这么多年，内容已经忘记。但通过贾老师今天的分析，觉得尹建莉老师的教育观真的非常好，但是对自己却很难做到。梁老师也提到父母的类型有6种：放纵型，掌控型，保姆型，老师型，教练型和民主型。最好的教育应该是教练型和民主型。但是我觉得对于姑娘我更多像是掌控型，对于儿子，因为精力有限，反倒成了放纵型多一点。
贾老师还为我们分享了书中的六个精彩片段，好像我都没有做到。但是在点评环节，梁老师讲的要尊重孩子的个性，我的印象特别深刻。我们要弄清楚什么是个性。我妈应该知道个性更多强调的是内在的酷，而不是外表。孩子要有内在的驱动力。正如我给学生芯沂写过的一封信中提到：心灵美比外在美更美。
在讨论环节，第一个问题关于惩罚式教育的观点，当大家都觉得需要惩罚辅助我们的教学时，唯有梁老师不赞成惩罚。那是因为我们不清楚惩罚和惩戒的区别。梁老师给我们科普了一个误区。在教育部颁布的《中小学教育惩戒规则》中也提到，惩是强调过去，戒是警戒未来。梁老师告诉我们惩罚包括惩戒，惩戒是为了爱，而惩罚则是因为恨。所以我就搜索了惩罚和惩戒的区别，通过以下对比我们更清楚我们可以对学生进行惩戒，出发点是为他们好。我还特别喜欢培培老师的做法，学生吃零食，比如辣条，首先考虑学生的健康问题。从学生的角度出发，真正为他们考虑。
梁老师还让我们思考：我们的课堂规则是什么？除了荣慧老师个孟云老师提到的听老师的话，不扰乱课堂纪律，我现在最迫切的是我们班的课堂氛围。哪怕是优秀生，上数学课也是不回答问题，曾经以为是开学初我说的课堂规则限制了他们，其实是他们所谓的“别人不说，我也不说，要不太尴尬”。所以我在想无论规则是什么但是人是灵活的，要随机应变才好。也正是因为这件事，我更用心和学生沟通，了解他们到底有没有学会，还不还的鼓励他们。数学老师嘛怕表扬他们一句，我都会在班里夸他们几分钟，所以才有了老师更多的表扬。这也正符合书中讲的鼓励的作用。孩子都是夸出来的，说的就是这个道理。
教育培养孩子这条道路上，对我来说虽然艰难，但依然要坚定地走下去，对于正确的事情，坚持才有意义，我需要继续学习，期待我的孩子，我的学生也能像花儿一样开放。
感谢山岭老师的精彩分享，感谢梁老师的精彩点评。
