苏霍姆林斯基在文章开头，就像我们提出了两个问题：怎样才能使学生为了自己好好学习而感到自豪呢？怎样才能使学生从自己取得进步和学到知识中体验到自尊感呢？
今天，我们的孩子都真的好好学习了吗？他们都能从自己取得进步和学到知识中体验到自尊感了吗？从以上这些问题中，引发了我对教育教学产生了一些思考。今天我们的孩子大部分是老师管着学，家长逼着学。他们没把学习当成是一种任务来看待，真正热爱学习的没几个。
作为老师的我们，许多时候我们只顾完成教学任务，没有好好静下心来，让学生去思考问题。不考虑孩子的接受能力，孩子的思考空间和时间受到限制。他们怎么从思考中得出答案呢？怎么能从知识中体验到自尊感呢？因此，作为教师的我们，也要时常反思我们身上存在的这些问题，要及时更正。我们要给孩子足够思考的时间与空间，让他们积极主动的学习，才会让他们对学习产生尊严感，他们才会体验到学习的乐趣。
从教数学的我，在今后的课堂中更要反思自己的教学。在上数学课时，我的课是不是带动着孩子们的大脑高速的转动起来了？给孩子足够的空间和时间思考问题了吗？只有让孩子们去思考问题，从思考中体验到知识，智力生活才是他的一种道德尊严感。
教育是一门慢的艺术，我们要让自己慢下来，相信每一位孩子的学习能力。教育不是灌输，而是点燃火焰。我们要静等花开。
