很荣幸也很开心的，作为一名未来的人民教师都说人民教师是太阳底下最光辉的职业，同样我也是这样认为的，那么作为教师仅仅是教给孩子知识吗？不，我认为教给孩子的不仅仅是知识，更是学习知识的能力，那么老师作为教的主导吗？我想可能不是如此，在老师的教学当中一定会有许许多多的教学的方法，那么我更倾向于在教学过程当中启用启发教学法，首先第1点，我认为启发教学法，它是可以遵循因材施教这一个原则的，针对每一个学生，我们有每一个方法去启发他，让他达到或者说是完成我们的其中的教育目的，或者说是教育目标。第2点便是启发式教育法是在启发孩子，也就是满足了我们学生是主导也是主体的地位，让我们清楚地知道了知识不是老师传授的，而是在我们自己慢慢慢慢的总结，或者说是在老师的启发下来发现来知道的，这样比教师直接给孩子，更容易让孩子明白或者说是更容易让孩子知道知识的来源以及怎样的运用。第三就是启发式教育法，也是我们伟大的教育家孔子而最先提出并且也最先使用，而且尤其现在大家更注重素质教育，素质教育便是德智体美劳全面发展，那么启发式教育在这里就能更好的发非它的作用以及优点能让孩子更好的理解知识以及掌握知识，更能学会怎样去理解知识怎样掌握知识，而老师也就成为了真正意义上的传道授业解惑者。最后我想说启发式教育它不仅仅是对学生有好处，其次也对教师有一定的考验，更能提高教师的教学技能，因为在启发式教育时的特点进行启发，尤其是在提出问题进行启发的时候，一定要注意提的问题是有目的有指向性的，千万不能随意的提出问题，甚至说是，只是在公开课或者是在一些有老师的时候进行启发式教学，启发式他更符合我们现在进行教育的基本出发点，所以在进行启发式教学时，一定要有目的，有针对性，并且是促进孩子发展的。最后我想说教育是一种培养人的活动，那么他既然作为培养人的活动，教育就是使人更好的发展，所以我认为在教育活动当中，启发教学法是更能促进我们学生的发展，也同样能促进教师能力的提高，所以我为他代言，并且我一定会在之后自己的教学实践当中运用这一个启发式教学，让我自己能得到成长，也让我的学生能在某一方面得到成长，做到因材施教，对每个学生进行不同的启发。最后我想说我为启发教育法代言。
我为启发教学法代言
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