共读模块中第五模块围绕的主题是“小组活动”。当我们开始要把课堂还给学生，要把学生作为课堂主体、学生为主导的时候，学生由于学习认知发展水平的限制，还不足以支撑自己自学掌握一节新课的内容，于是这个时候“小组合作”“同侪教学”就发挥了十分重要的作用。
在我任教的学校中，都特别重视课堂中小组合作学习，但是在各种公开课中，有时候又会觉得小组合作似乎有些流于形式了，看似热闹的小组讨论的背后，其实都是小组长的一言堂，这也是我在教学中出现的情况，也是困扰我许久的困惑。
书中介绍的小纸条的巧用，我觉得方法很不错，再到提问过程的出其不意，这些应该都能改变小组活动中组长一言堂的现象，我有点迫不及待想要开学了，想要新学期的课堂中尝试一下，看看有什么不一样的效果。
