二、题型中心图式原理与应用
人有了解决哪种问题的能力，其大脑中就必备一组相应的知识经验结构(题型中心图式)。题型中心图式是以题型为中心，为有效解决此类题型问题而必备的一组知识经验。这组知识经验包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。题型中心图式作为问题中心图式的一种，主要应用于理科解题学习领域。
（一）上位化程序性知识的获得与陈述化表征
程序性知识是自动运行的，是以非语言的形式储存在大脑中，如何把直觉的程序性知识用陈述化的语言表达出来是考验教师、学生的难点和重点。将程序性知识转化成陈述性知识的关键点就在于用语言表征出解题步骤，将一类题型中各题的程序性知识总结概括就形成了此类题型的上位化程序性知识。程序性知识概括出来之后，配合上相应的陈述性知识和策略性知识，就构成了这类题的题型中心图式。
（二）顺向加工策略与题型中心图式获得
顺向加工策略的主要功能是促进解题者解题能力的尽快形成。而运用顺向加工策略者解题练习之所以能够更快地形成解题能力，其根本原因在于这种解题练习更有利于练习者获得题型中心图式。
以获得全部题型中心图式的知识内容为任务目标的解题练习，是在不考虑习题后面的特殊提问的前提下，根据这道题的问题结构明确其全部题型中心图式的知识有哪些，然后尽可能地获得全部题型中心图式中的全部知识内容。
下面就在题型中心图式原理指导下，运用顺向加工策略来进行这道题的解题练习。
第一个要做的是在审题时，主要任务不是审视它求什么，而是审它的问题情境结构和所依赖的题型中心图式结构是什么，进行哪些练习更有利于获得这类题型中心图式。
第二步，把构成这个问题的若干因素分解出来。
第三步，看这些变量可以结构成多少种问题情境，
顺向加工策略就是不唯一考虑题后的特殊提问，而是整体考虑该问题所包含的变量能组成多少种问题情境，一一进行练习，并且在这种练习过程中，能够更直接、有效地获得解决该类型问题的全部知识系统。至少在完成了上述三个角度的练习以后，学生大脑中全面获得并且巩固了以下知识：
一是陈述性知识。
二是支持上述原理的程序性知识。
这一解题思路启发我们在辅导学生进行解题练习时要考虑到学生在解题过程中和解题以后，还应该对某此解题过程中获得的感性知记经验。直觉知识经验（其中包括程序性知识，策略性知识等），教材基础知识及其变式等。进行适当的复习，反思。巩固和建立条件化联系等。
