早读，泽涵多了些可爱。不仅可以保证早读的质量，也会和同学们开得起玩笑。让回答问题的学生享受福利，结果又发挥了语言艺术的“魅力”——王幼熙，你太好了，你拯救了第一大组两组学生，你这一组的人就暂时站着，等别人回答问题来拯救你们吧！打破了平时的常规，幼熙自己也惊讶不已！其他孩子们则哈哈大笑。好了别人，“牺牲”了自己。
讲有关鲁迅名言的句子，随口问了一句“这道题，谁是不看书，自己做出来的？”下面举手的学生，如雨后春笋一般。默默里，就感到一阵幸福。我的学生，还是爱学习的。忍不住有问：“这道题谁不会是翻书查看的解决的。”晨宇举手了，这个小家伙可谓是一枝独秀。遇到不会的，知道翻书。来老师奖你一支棒棒糖。因为你诚实，也因为你不会还知道翻书。
其他小孩子们不解了，不服了？他们是自己写的，却没有获得一支棒棒糖，晨宇翻书的，却把糖收之囊中，这不合逻辑呀！所以他们需要语文老师给他们一个说法。“晨宇不会了，从书本查找答案，说明他还热爱学习。但是老师更欣慰，更感动的是，你们这些人，可以不翻书，凭记忆就可以在试卷上运笔如飞。”听到这，小家伙们才算饶了自己。
作为老师，我们不就是要学会照顾，关心班上所有学生吗？无论是学习好的，还是学习需要努力的。无论是调皮的，还是捣蛋的。尤其是那些平时缄默不语，不善言辞不爱表现的，似乎都需要我们。当他们不主动时，我们就要学会给他们创造机会。晨宇之糖，一方面是鼓励，一方面其实也暗含了对于这孩子的期待。
我有一个班长，她比我作用大。对于她，我要捧着，我要哄着，我要引导着。我要让她有一种感觉，只要有她在，哪怕我这个小班主任不在，班级依然可以依然行。这个也许就是我心底最大的期待。我的卫生委员把卫生“伺候”的明明白白，干干净净。幼熙这个管纪律的蛋蛋，越来越上道了。不过还是需要再下一点点功夫。把他教育好了，我也可以高枕无忧了。
下课时，浩宇塞给了自己一支棒棒糖，这个可爱的小屁孩，还真是让人幸福，让人感动。一班的阳雪问“小郭老师，我能不能明天中午去你们班看电影？”二班的学生问：“小郭老师，你还下不下去打乒乓球？”六班的刘佳豪淘气地说：“小郭老师，明天你都见不到我了！”一个个孩子，一个个小脑袋瓜子。各有所想，各有所乐。
放学后，小海獭群里又开始了热聊。“啥时候，我管理员身份被群主朱安祺给卸了？”一贝调侃地说：“去，背个小板凳，坐在边上做个小配角。”这么说话，改天我就找群主攀攀关系。“找啥呀，管理员都不是了，还在这边叫嚣。”雨杭一脸得意，满面春风。毕竟她可是排在老二的位置。啥时候群主一跑，她就上位，在群里任意东西，称王称霸了。
