当班主任快两年了，我深深感觉到，好的班主任应该是有温度的。以一颗心去温暖另一颗心，以心灵去呵护心灵——这才是教育的高境界。
班上有一位相貌平平的女孩，特别喜欢给别人起外号，因此很多同学都不喜欢她。但是据我观察，她的品行很不错，并不是“坏”同学呀，为什么会有这个特殊的“爱好”呢？她特殊的行为背后会有什么特别的原因呢？
通过近两周的观察，我发现了，她其实只是想用起外号的方式和同学们接近，想引起同学们的关注——她的内心很孤独。
于是，我设计了一节关于爱的主题班会。班会课上，我亲切地告诉孩子们，在我们的身边，有很多关心、爱护我们的朋友，只要你用心去发现，你会体会到友情是多么美好。我引导孩子们一定要善意地对待身边的人，学会捕捉生活中的小美好。此后，我发现班里的孩子们在交往时有了一丝丝微妙的变化，我倍感欣慰。
在平时，我经常“顺路”和她聊天，讲一些轻松的笑话；我常常对她的一些小进步进行大张旗鼓的表扬，消除她心中的自卑；节日里我还会送她一点小礼物，给她一点小惊喜。慢慢地，她和我越来越亲近了，似乎成了无话不谈的好朋友。在交谈闲聊中，我有意无意地告诉她，人与人之间交往要尽量少做别人不喜欢的事情，比如给人起外号等。她听了我的话，感到很不好意思。我轻轻拍了一下她的肩，笑着说：“加油吧，同学们会喜欢你的。”她的眼睛一下子亮了起来，朝我用力地点了一下头。
那次以后，她常给低血糖的同学准备糖颗，也会主动和同学聊聊天，对班里的事也热心起来，再也没听到有关她给别人起外号的投诉了。每当听到她在楼道里玩耍时开心的大笑，我会觉得心里暖暖的。
教育需要情怀和关爱，做一个有温度的老师，感觉真好！
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