本节课是《用字母表示数》的延伸教学，重点让学生用字母表示运算律与几何计算公式，进一步建立符号意识，体会代数简洁性。
教学中我先复习旧知，引导学生自主用字母写出加减乘除运算律、长方形和正方形周长面积公式，通过对比文字表述与字母式子，让学生感受字母表达的概括性和简便性。借助小组交流、自主书写，多数学生能掌握基本写法，理解每个字母的含义。
不足在于部分学生容易混淆公式中字母意义，周长与面积公式记混；运算律字母式子书写不规范，乘号省略、顺序写错等易错点较多。同时少数学生只会死记公式，不理解公式含义，灵活运用能力弱。
今后教学要加强公式对比辨析，强化规范书写训练，结合实例理解公式由来，减少机械记忆，分层练习提升学生灵活运用能力。
