每位学生在学习上都有差异，这种差异是客观存在的。
在作业设计时，我们教师要针对学生的差异，因材施教，设计多梯级、多层次的作业，既要以学生的一般水平为准，也要注意少数学习成绩突出或较差的学生。
布置作业要有必做部分、选做部分，充分满足不同学生的不同学习需求，给学生留有自主选择的空间，允许学习上有困难的学生可以根据自己的学习情况“自主”地选择适合自己的作业，自主选择作业的数量与难度。充分发挥学生的学习主动性，让他们各取所需，这样做既能减轻学生作业的过重负担，增添他们完成作业的积极性，为他们自主完成作业增加了信心和乐趣，增进学生的自信心和乐观向上的积极心态，提高了作业质量，同时也可以减少或避免学生抄袭其他同学作业的现象。
对于学有余力的学生，教师要为他们提供难度较大、综合性较强的题目，激发他们进一步学习的兴趣，为他们不断设置更高的目标。
