今天下课一进办公室发现桌子上不仅有接好的水，还晾好了半杯，幸福感油然而生。贴心的同事。
坐下来第一件事就去阅读，趁暂时不用改作业抓紧时间阅读。前2天课比较多，阅读时间短了，今天加快了些进度。主要收获有：
一、数学是一种思维操作，他可以通过数字将周围的无序感消除。一般缺乏安全感的个体计算都不太好。第一次听说这种理论，很新颖。正好自己也是教数学的，我计划观察下数学好的同学有什么特点。每次做数学难题的时候，我确实会有一种成就感，做题的步骤确实很有秩序感，很解压。
二、关注儿童行为背后的意义。儿童出现各种各样的问题时，我们可能会对他的行为火冒三丈，总觉得难以置信。比如我们班一个学生趁其他人放学回家的时候站在别人桌子上扭来扭去。我很难理解这种行为，他背后的意义是什么呢？这样的行为很让人生气，不过，确实他扭来扭去的时候感觉他很解压，难道是在释放压力？
三、教育儿童最好的方法是让他们在实践中学习，在情理中做事，使儿童的行为遵循逻辑事实，而不是他人的种种限制。
