书中第三模块:教法学法中提到小组合作学习的作用和意义。课堂中的小组合作应该是学生的一种需求，在课堂教学中学生有合作的需要，这样的合作才可以真正意义的达到高效。我们需要进一步思考的是，怎样运用教师的智慧，使学生产生合作学习的需求。在学生们内需的情况下，更有效的进行合作学习。
一、在小组合作前明确合作的目标和任务是重要的。为此，教师可以采取多种形式。教师可以呈现小组合作需要解决的问题、合作的步骤、合作的分工、合作中需要记录的数据、合作的时间等，给学生一定的自主探究时间。
二，应该培养学生良好的学习习惯，包括小组合作的习惯。从低年级开始培养孩子们认真思考、注意倾听、学会交流、达成共识的习惯是非常重要的。在这个过程中老师们当然要发挥自己的智慧，思考和研究一些帮助孩子学会倾听、学会交流、学会合作的小策略。
三、要发挥教师在小组合作中的作用。营造小组合作的环境，组织小组活动的进行;认真倾听小组中学生的发言，了解学生小组合作的情况和不同学生的思考状况;适当提出一些问题，挑战学生的思维，激发学生的深入思考;帮助学生们了解小组合作的任务，在学生思路受阻时给予适当的帮助;鼓励学生们上台展示小组的学习成果，并给予激励性的评价;组织不同小组进行合理的质疑，使全班同学学会从别的小组的发言中获益;对小组合作和交流的结果给予评价总结，同时鼓励学生反思。
