今天偶尔听到一个说国学的老师讲: 不管人再怎么算计，都敌不过天算。那老天算什么，算一个人的德。我也觉得人不是生下来命就定了，不会一成不变，有些东西也会随着你的德行而改变。所以，学习德行也是一门必修课。
子曰:“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。” 孔子说为善去恶的关键在于不反复、不再犯。德必修而后成，学必讲而后明，闻义而徙。发现自己不好的地方，立马改正，恶行才能去除。刘备也说过:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”，王阳明也说:“为善去恶是格物。” 这四条，就是修身进步的切实功夫。对学习呢，要反复讲习，正如孔子说，“默而知之，学而不厌，诲人不倦。”这些话说起来容易，做起来艰难，最高的功夫就在日用常行里。
学习需付出代价。子曰: “自行束脩以上，吾未尝无诲焉。” 孔子说: 凡是自己拎着十条肉脯来拜师的，我没有不认真教诲的。这不是送礼，是学费。圣人呢，有教无类，人人他都想教，教他进步，但若对方并不想学，没有自己主动找上门去教的。是啊，真心想学会，先给老师交学费。不愿花钱不是真感情，不愿交学费不是真想学。想想当今的老师，确实很累，一是家长们都有自己的教育方法，老师讲话不是那么权威了。二是如今的孩子已不是以前的孩子了，物质条件可能不是他们的追求了。三是社会还是会道德绑架老师，老师就是高尚的，无私奉献的，不应该收费的，收多了被责备，收少了，心累。我想还有一个点，可能也是一大部分老师深有感触的，不是不想教，是总会有一大部分孩子不想学，被家长胁迫来着，还有一部分确实不是学习的材料，老师还要硬着头皮去反复教导，这才是累的地方。孔子也过阐述怎样教学。
子曰:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 教导学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他; 不到他想说出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他方法，却不能举一反三的，便不再教他了。所以，我还是赞同国家的双减政策，不要唯分数论，有潜力的孩子可以好好培养一下，没有潜力的孩子就不要折腾了，发展其他特长不也是很好吗，正所谓行行出状元，这一方面不好，总有好的一面吧。
孔子的言论太经典了，感觉有好多话，却又不知从何谈起。同时也感谢甜风老师发起的这次学习机会，收货颇多！
