清明节前一天讲的课文内容是，第10课《端午粽》，说到吃，怎能少了色、香、味三个？这节课刚好也是从这几点入手。
反思这一节课，只要有以下几点。
前期认字的时候，孩子们都能够在情境中很愉快的进行认知，在吃苹果，吃橙子，吃草莓中认字。到后来的课文朗读，这一次跟前面的不同，另外加入了音乐来读。但是自己的朗读状态还有待提高，配乐读整体效果还不错。
第3部分就是课文分析，自己最大的问题还是在连接语的把握上，依然不够流畅，在部分与部分之间的转折太过生硬，在一些重难点上的分析，有时候时间把控也不是很好，容易拖时间。
最后一点，没有把实物拿出来讲，看了文娟讲这节示范课，是十分精彩的，自然的过渡语，动听的声音，让孩子们听得十分带劲。但这节课到了自己手上，就不是这个味道了。想到好恰当的时间将美味的粽子拿来，剥开，还让孩子品尝，我就十分佩服她的敬业精神，我应该将真正的粽子拿到课堂上。让孩子们，边观察，边分享，甚至品尝，便会吃到又黏又甜的粽子，品阳文学校品出端午中的气息。
整一堂课，还有以下几点需要提高。
第1点就是前期准备不到位，如果能够准备好现场，要做的材料，甚至现场来抱一个，用绿绿的箬竹叶，白白的糯米和红红的枣，包成的粽子，就好了。
第2个品尝。品尝的又咸又甜，是这一课的重难点，又代表着一个物品的两种属性，这一次是需要细细的分析，延伸，让孩子们发散思维。
第3点就是时间的掌控，由于这节课已开始，又花了一段时间又来总结上一节课。因此这一节课，讲到一半就下课。下一次再进行上一节课的总结方式是，花的时间可以再少一点。
最后面就是这一节课要认的字和要写的字，建议孩子们都要认的字经常忘记，所以多认了几遍，要会写的字，也让他们进行多方面的组词，在提醒的时候，也有重点的要求孩子们记号码个字的哪种特特征。
总而言之，当我从这节课上的也是相对顺利，要后期补回来的，就是一起吃粽子这个环节吧。
课文朗读，熟悉也是必不可少的。
