70年代，有个针对养老院老人做的实验。研究者让大学生来探望老人抚慰老人的寂寞问题，老人们被分成两组，一组可以自己决定大学生每次什么时候来、待多长时间，也就是说有主动性和掌控感；另一组没有主动性和决定权，大学生告诉老人时间和次数。事实上两个组的总探访次数和时间大体相同。
得出的结果是：有主动性和掌控感的老人明显快乐很多，精神和身体状态都变得更好，甚至用药都减少了，所以呢，这个主动的掌控是有大利于身心健康的。故事还没完。
研究者过段时间再回访养老院，发现一个出乎众人意料的结果：有主动掌控感、本来精神很好的好几位老人去世了！死亡率比被动组高很多。
一个人体验过主动掌控的感觉，如果突然剥夺掌控感，还不如从来没有给过。
武则天是历代帝王里有数的高寿，七八十岁依然生机勃勃、精神健旺，可一朝被赶下权力巅峰，没多久就去世了，这是最典型的、主动掌控感有利身心发展的案例。
到了90年代，针对养老院老人又有一项研究。结果发现，那些在养老院里活的敞亮的老人有个共同的特点：他们都有一种“我的世界我做主”的主人翁精神。他们比别人活得更健康，寿命更长，生活更快乐。
其实不仅是老人，任何年龄都是更积极主动的人活的更快乐。
积极主动能够独立思考、喜欢独立行事，愿意自己做出选择和决定并为其负责，当然也非常自信，认为自己对生活有主动掌控感，不习惯别人领导，但擅长跟任何人合作；也不喜欢稳定，始终保有强烈的好奇，而且遇到困难能坚持到底不放弃。
我们传统的文化土壤和教育氛围在这方面就比较欠缺。家长们在培养孩子积极主动和独立精神方面做的很不够，当然主要原因是很多家长自己还做不到。传统教育都偏向于做好自己的部分，甚至是“各人自扫门前雪”，在合作和承担责任方面重视不够。所以很多在学校成绩和表现非常好的人，但在社会上表现很一般，在世界范围内看，华人总体不太擅长展示主动性和表现自己。
我们是规则的适应者，没有破局的勇气，当然也不擅长制定规则，比较强烈的打工者心态，缺乏主人翁精神和改变世界的愿望，因为我们从小的家庭环境和成长教育普遍是更关心自己的成绩。
所以不妨从我们这一代父母做起，应该以身作则、积极参与公共事务，比如办活动、社区建设，以及公共事务，不再是寄望一个好学校能让自己的孩子变好，而是积极参与、把学校当合作者，一起营造出孩子健康成长的环境。关注公共事务并不仅仅是传统解释的什么集体、奉献和牺牲，更深层词的是在耳濡目染的培养孩子积极主动、甚至舍我其谁的主人翁精神和承担更大责任的勇气。
不管到了什么孤岛，我都会以主人翁的身份上岸。把自己的主人翁精神贯彻到生活的每一个细节中，修身齐家，代代传承。
