行九
智教相融启新程,深耕本质悟数学——两场数学教育讲座学习感悟
在教育的星河中,传统与科技的碰撞、知识本质的探寻,总能激起层层浪花,为教育之路照亮前行的方向。今日,聆听了河南师范大学硕士生导师李钧涛关于《AI赋能初中数学教师教研素养提升》以及新乡市数学教研室主任李红娟《落实数学思考 领悟数学本质》的两场讲座,我如沐春风,收获颇丰,心中满是对教育教学新的感悟与思考。
李钧涛老师以“AI赋能教育”为核心,带领我们领略了科技浪潮下教育的全新可能。他开篇便点明AI赋能教育是时代发展的必然趋势,如同滚滚向前的历史车轮,不可阻挡。在信息化飞速发展的今天,AI技术凭借其强大的数据处理与分析能力,正悄然重塑教育生态。
李老师从五个维度展开阐述,每一点都直击教育教学的关键环节。当谈到“AI推动备课革命”时,我眼前一亮。以往,教师备课往往需要耗费大量时间查阅资料、整理素材,而AI的介入,能快速整合海量资源,依据教学目标和学生学情,生成个性化的备课方案。这不仅极大提高了备课效率,更能让教师将更多精力投入到教学设计与创新中。“AI驱动因材施教”则精准戳中了教育公平与个性化发展的痛点。通过对学生学习数据的实时分析,AI能够清晰洞察每个学生的知识掌握情况、学习习惯与思维特点,从而为教师提供科学依据,实现真正意义上的分层教学与精准辅导,让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长。
最令人惊叹的是“AI智能解析中考题”。AI通过对历年中考题目的大数据分析,挖掘命题规律与趋势,为教师把握教学重难点、设计针对性练习提供有力支撑。这让我深刻意识到,在AI时代,教师若能善用技术,便能如虎添翼,让教学更具前瞻性与实效性。让我认识到当传统遇见科技是时代代沟,而当传统融入科技就是一场创新的盛宴。这场讲座,无疑为我们打开了一扇通往智慧教育的大门。
下午,李红娟老师的讲座则将我们的目光拉回到数学教育的本质。她从数学思考与“四基”“四能”、核心素养的关系切入,深入浅出地剖析了数学教育的核心内涵。数学不仅是知识的传授,更是思维的培养与能力的提升。李老师结合丰富的课例,生动地展示了如何在课堂教学中落实数学思考,引导学生领悟数学本质。
一个个鲜活的教学案例,就像一把把钥匙,为我们解锁了数学课堂的深层魅力。从概念的引入到问题的探究,从思维的碰撞到方法的提炼,每一个环节都渗透着对数学本质的追寻。她强调,教师要善于创设情境,激发学生的好奇心与求知欲,让学生在主动探索中发现数学的规律与奥秘;要引导学生经历数学知识的形成过程,培养他们的逻辑推理、数学建模等核心素养,让数学真正成为学生思维发展的“助推器”。
两场讲座,一“智”一“质”,相辅相成,为我们勾勒出数学教育的理想蓝图。AI赋能,让教育更高效、更智能;深耕本质,让教育有深度、有温度。作为新时代的教育工作者,我们既要拥抱科技,积极探索AI与教学的深度融合,用技术为教育赋能;又要坚守教育初心,扎根课堂,引导学生感悟数学的本质与魅力,培养学生的核心素养与关键能力。
教育之路漫漫,唯有不断学习、勇于创新、深耕细作,方能在这片沃土上培育出更多茁壮成长的幼苗。期待未来,我们能以智慧为笔,以思考为墨,共同书写数学教育的崭新篇章!