在《数字时代的学与教》第五模块的学习中，肯.罗宾森爵士在演讲中提到教育的另一个严重问题是从众，也就是跟风。整个教育体系建筑在快餐式的基础上，这的确点出了关键性的问题，教育工作者希望有所改变，但又要求速效，因此这些年来教育界所尝试的新东西从来没有少过，但实施效果并不好。在《教案VS教学模式设计》一文中比较了教案和教学模式的形式与表达方式，并提出以“三层式学习活动架构”作为教学模式设计的其中一种方法，将两者摆在一起，讨论的目的并不在定位教案设计的不合时宜，而是企图打破存在所有教师心中的一个框架，解放对于教学工作的思考角度和工作习惯。现代社会前进的脚步如此飞速，其实是信息技术的本质与运作形态所带来的自然结果，而这样的进步经常是建立在原有程序和算法的基础上，开发人员只要进行部分修改所取得的成果，所以进步是积累出来的。教师课堂教学及个人提高也是如此。
《数字时代的学与教》第五模块学习心得
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