《认识方程》是学生代数思维发展的重要课程，承接了用字母表示数的知识内容。本节课我借助天平教具开展教学，利用天平平衡的直观现象，让学生感知等量关系，顺势引出等式与方程的概念。通过式子分类辨析，使学生掌握方程需满足含有未知数、是等式两个条件，分清等式与方程之间的区别联系。
课堂教学中也存在明显不足，部分学生只会机械判断方程，难以根据题意找出等量关系列式。学生依旧习惯算术解题思维，初步建立方程意识较为困难。同时课堂练习形式较为单一，没能充分锻炼学生分析数量关系的能力。
后续教学中，会多结合生活情境出题，着重引导学生寻找题目等量关系，逐步扭转固有解题思维，夯实方程认知基础，提升学生列方程解决问题的能力。
