跟着陈蕾老师共读了第二模块的课程，我进一步认识到现代信息技术的优势，以下浅谈自己的见解与感受。
在变革传统的教学信息技术中，我们要清楚地认识信息技术的优势，更要充分结合自己的教学经验，才能改变传统教学，并提高课堂效益；面对带入课堂的信息技术，我们更重要的是要把它转化为课堂教学有益的“工具”，帮助我们走向“以生为本”乃至“生中心”的课堂。
而利用 “个人抢权”与〝随机挑人”的是课堂应用信息技术使课堂活动变得更有参与感的教学手段。每个人都有好奇心，充满趣味的事物更能让学生愉快地学习和成长，而麻吉星推出得这两个功能就能很好的提高学生的兴趣、激发激情。但是在选择它们之前，我们要弄清楚自己使用的目的，才能避开它们的“盲区”，更好地发挥优势。
教学视频也能很好的发挥生本课堂的功能。教学视频可以在课前应用，通过学生自学之后，再来到课堂上互动讨论与解决问题；也可以作为复习，让学生回忆起自己相应时刻的想法。文中提到的卷码，我们真的可以尝试整理后再发给学生，让学生更有针对性的进行自主学习。教学的目的是学，而不是教，让我们一起探索教学视频应用的新方式，有效帮助学生的学习。
课堂反馈中提到柯电子书包。电子书包的本质是互动反馈，是学生及时反馈出他们的想法，教师也能及时针对学生的观点做出反馈。这样的电子书包式学习不仅改变传统单向知识传递的模式，而且能够广泛调动学生课堂参与的积极性。但我们也要积极的思考去选择合适的方法，让师生之间的互动在线上线下间结合的更好。
面对数字信息技术的发展，我们只有不断地学习才能更好地提高课堂的教学！
