读《小学教育科学研究方法》
第八章 第二节 问卷方法
问卷方法最重要的是问卷调查表的编制，需要从以下几方面去做：
一、问卷的结构通常包括标题（可从逻辑或心理学角度拟定题目，小学生更适合心理学角度）、介绍词（及前沿向调查者说明身份，目的，时间规则，以及调查结论的重要性，调查结论的运用，基本采用无记名问卷）、问卷题（五个不要问-可问可不问的不要问，比较复杂和难以回答的不要问，调查对象多半不愿回答的不要问，需要查阅资料才能回答不要问，可以通过别的调查手段解决的不要问）三部分。
二、问题的类型主要有以下三种，一不定案型（开放性问题），二定案型（正误式、择一式、编序式、等级式、数量式），三半定案型（留有补充）。
三、设计问卷的要求
1.问题必须明确，2.问题必须中立，3.选项必须穷尽，4.选项必须中立，5.选项必须无歧义。
四、设计问卷的策略
1.用具体化取代定性结论，2，用委婉词弱化敏感程度，3.用法暗示抵消社会舆论
五、问卷的编制
问题应从易到难排列，较复杂或较敏感的问题要放在问卷表靠后的地方，不定案型的问题，应放在问卷表结尾。
第三节 显著性检验（内容太难，阅读理解不够，忽略）
思考：问卷调查表是我们课题研究时经常会用的方法，在问卷调查的时候个人目前做到了标题准确，介绍词比较客观，问题设置基本合理，但对于各类问题需要再慎重考虑。
