随笔与教育叙事有什么不一样？
教育叙事以记录事件为主，把教育教学过程中的某个完整事件，详细的记录下来。有场景、有细节、有对话、有色彩、甚至有气味。一般不需要太多议论和生发。即使有，也点到为止。叙事，把故事写好，把思考藏在文字里。
教育随笔，以阐述想法为主。不需要过于详细的记叙，把事情讲清楚即可，教育随笔主要是表明自己的观点。
随笔跟杂文有什么不一样？
杂文是锋利的匕首，见血封喉；随笔是谦谦君子，温尔文雅。他们有着不同的使命和担当。
优质的随笔到底有什么样的基因？
一、思考的深度。
随笔之美，美在思想。要想把随笔写好，你必须成为一个有思想的写作者。
二、信息的密度。
随笔写作既要密不透风，又要疏可走马。随笔是思想的呈现，一定要有思想密度。
三、观点的锐度。
要努力写出跟别人不一样的东西，哪怕同样的主题，也要写出自己独特思考；随笔写作要努力写出让人怦然心动的句子来。
四、表达的温度。
随笔是温文尔雅，风度翩翩的。如一家人围炉煮酒，随意闲聊，信马由缰，是隔壁三叔公在跟小辈儿摆龙门阵，用风轻云淡，讲念念不忘。
怎样构思一篇教育随笔？
1、产生一个念头。
2、理清一条主线。
3、收集一些资料。
4、搭好一个框架。
5、改好每个句子。
6、起好一个题目。
如何写好随笔？剑气合一
我们要做到精于阅读，勤于观察，善于思考，敢于表达。
写作素材哪里来？
第一，向下寻找，向小寻找。
第二，从司空见惯里寻找不惯。
第三，从常识里寻找反常识。
读完这节让我对教育的随笔有了全新的认识，让知识成为结构化，让概念更清晰，真是一语点醒梦中人，之前也把学生的点滴事情写在QQ空间的说说里，现在看来那都不是随笔，顶多算个工作日记，之前感慨为什么我和学生之间的故事变不成文字流转起来呢？读完这节内容揭晓答案了。
