尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家下午好！首先我想说的是：能加入高三级这个团结、和谐、上进的集体，我是深感荣幸的。
来到这个团队，到今天刚好40天，我看到了领导们马不停蹄一刻不缓的督促检查，我看到了老师们兢兢业业地备课、谈心、盯抓。
我感动于大家的全身心投入，这让我深刻体会到了“共同坚守”这几个字的真正要义，至少在冲向高考这战场的路上，我们的将领们，不管是年轻人，还是老同志都是满含责任感，充满斗志、信心与希望的。
但，我们的战士呢？看到他们这样的成绩，我们的心里不是滋味，它距离我们的期待相差太远，它让我们感受到付出与收获并没有正相关。
每一次分析他们的试卷：留白的，讲过许多遍都不会的，最基础的也不会填的……
这些，点点都在告诉我们一个事实：我们必须拥有一颗强大的心脏，才能应对这残酷的现实。
今天，在高三备考起步的第一次会议上，我作为语文学科老师在这里发言，我将从以下几点来谈一谈后阶段的复习备考工作，如有不妥之处，还请批评指正。
1、增强合作意识和团队意识。比如搞好集体备课，研讨要常态化，该大刀阔斧删减的内容要删减，加强复习的针对性和时效性。比如充分利用协作组，分配学习任务，协调作业时长，形成合力。
2、加强对高考的精细化研究，把握考向，加大专项强化力度。做好错题标记与统计，针对学生在试卷等练习中反复出现的类型问题确定专项，有的放矢，逐一击破。可及时讲练，立竿见影；可阶段回顾，认识更清。
3、关注学生情绪不疏忽。针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。尖子生、边缘生严加管理。对尖子生不放纵、不搞特殊，从严治学，严防后期对尖子生管理松懈的做法。对边缘学生要根据个人帮扶名单落实好目标管理，采用适当的方法进行辅导。
4、激励措施不可少。首先要有激励意识，既要不断激励尖子生，又要不断激励后进生，消除对立情绪，及时发现闪光点并第一时间予以表扬，用期望的心情去等待学生的每一点进步。
5、强化学法指导，提高应试能力水平。教会学生正确处理习题和知识点的关系；多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练；指导学生整理易错题和典型题，有空常搞搞考题重温的活动。
老师们，备战高考是我们义不容辞的责任。在这不到三百天的时间里，让我们全力以赴，齐心协力，把工作做细做好做到位。也希望大家，一定劳逸结合，保重身体！只有这样，我们才能不负学校，也不负家庭！
谢谢大家，我的发言完毕！
