德育该如何进行？
德育的过程要遵循学生的心理认知规律，而且不同年龄段的学生应有不同的教育特点，任何脱离学生理解的和他们实际生活的理论，无论多崇高不会被学生真正接受。
在我的班级，我总能发现孩子们说脏话，也发生过一些人际关系冲突，他们有互相指责和谩骂。我们是一个文科班，政治是高考科目，学生都很重视，也有凸显家国情怀的历史课，更有每周五的班会课。可即便如此，学生中仍有不少不尊师重道，思想自由散漫甚至偏激的学生。
昨天刷朋友圈，无意中看到一个女生过生日，邀请了很多同学，看着人缘极好。可她在学校在教室并不是一个老师认可的学生，她也曾顶撞老师，也曾违纪，也骂过同学，但在学生圈里她得到了认可。还有一个已经入团的班委，说脏话，违纪，我曾经向德育主任提过能不能撤销其团员资格，学校认为为了学校声誉和孩子自尊心还是教育为主。
学校、老师和家长都觉得孩子们的思想教育很重要，可是我总感觉效果不是很理想。当然我们的德育也做了很多努力，每周一的升旗仪式，都有德育主题，每周的班会都有考核。可是，大多是让学生听，方法有点单一，人文学科的教育功能在高考之下来不及深入渗透。作为教师或许能做的有限，但是一定要牢记立德树人的使命，不断努力把德育融汇到教书育人的过程。
