劳动是光荣的。但是，有很多孩子还是不愿意参加义务劳动。这得从我们这一次的劳动来说明。这个星期我新接到一个班级，他们是从二年级升上来的，根据学校安排，我们班要打扫一块清洁区，这块清洁区不是很规则，还加上要打扫教室。
全班有五个小组，我把劳动总量分为五个部分。一组打扫教室，另外四组打扫清洁区。
打扫教室那一组比较好安排，大家也很积极，没隔一会儿教室就被打扫的干干净净，室内的课桌椅已摆放的整整齐齐。
但是清洁区面积比较宽，我就让他们四组一起扫。安排之后，我就到一边去观察。因为全部一起扫地，没有足够多的扫把，所以有一些人在老老实实的干，但是有好多人却扎堆在一起，你扫了，我又扫，扫来扫去，还是在那里；另一部分人却在一边玩耍。
不出所料，没过多久，有同学就来反映，说某某同学没有扫，他们在那儿玩。我去问那些玩的同学，为什么不扫地？他们都说没有扫把，我认为这是一个借口。没有扫把，你可以做点其他的事，你去换一下其他同学不可以吗？过了好半天，操场里的垃圾依然很多，我也感到很着急，这怎么办呢？如何才能提高劳动效率呢？
我思考了一下，怎么才能解决这个吃大锅饭的问题？我也没有过多的批评那些没有扫把而不扫地的同学。
这个大锅饭不好吃，也吃不下去。怎样解决？首先是要解决劳动工具缺少的问题，我每个小组发了三把扫帚，小组长分配给小组成员。其次是把清洁区域划为四个部分，分别给他们命名为清洁一区，清洁二区，清洁三区，清洁四区。分别对应一组一个小区。安排了之后我就走了。
过了一节课时间，我来到清洁区，真有点气愤。地上有好几小堆垃圾没有处理，地上还丢了几把扫帚，装垃圾的桶也没有放好，人影也看不到一个。
我找到劳动委员，你这些同学为什么没完成劳动任务就走了。原来他们是被数学老师叫去上课了。
我马上把他们的小组长叫来，马上给我处理地上的这些问题。还交给劳动委员，怎样监督管理的方法。我说作为劳动委员，首先要不怕脏，不怕累，还必须督促孩子到位，你抓好小组长，遇到一些可以个人处理的，比如地上只有一点垃圾，你可以自己把它处理了，然后再告诉小组长，因为你去叫组长的时间足够处理这个垃圾。
到中午的时候，我看只有少数几个人在清洁区清理垃圾，他们很认真，原来这是几个小组长。过了一会，地上很干净。
怎样管理好一个班级？确实需要我们动脑筋去引导学生，管理学生，让学生管学生，还要制定一个劳动制度，用制度去管理学生，这样劳动效率才能提高。
