—《高手教师》解读二
工作中常常听到有人说，这是领导思考的问题，我们无需过问。真如此吗？
魏智渊老师在《高手教师》中这样解读领导力:“一个成熟的人都应该具备的基础能力。在自己负责的领域内整合各种资源解决问题的能力。通俗地说，就是影响力，任何一个人都应该追求影响力。”
我的理解:
一、领导力，就是责任心、使命担当的体现。
同样是管理班级的班主任，一个天天看班，只要不出大事，学生安生即可。只关注自己课堂，别的老师课堂差，成绩糟，与他没有关系；一个不管早晚进班，学生都知道干什么，不仅关注自己课堂，对成绩差的学科也想办法，这是他的班级，他要为每一个孩子全面发展负责。两位班主任，有什么区别呢？前者就是执行任务，后者拥有领导力。后者利用班主任身份，在自己所能关注领域最大努力培养孩子良好习惯，提升学生整体成绩。这样的班主任有着极强的责任心，不去计较自己付出的得与失。这就是我们值得点赞的领导力！
二、领导力是一种预判、统筹、务实的能力。《曹刿论战》中有言“肉食者谋之，又何间焉？”一介草民的曹刿如果听从乡人劝言，就不会有齐鲁之战鲁国的胜利。曹刿不仅有着爱国的责任心，在与鲁庄公的对话中也看到了他的预判能力，作战时的统筹能力和亲临一线的务实品质。《愚公移山》的故事同样说明了这一点。一个具有领导力的人，必定是全盘考虑，统筹规划，亲力亲为，目标明确坚定的人。也许前行路上并不顺畅，但具有领导力的人坚信只要方向正确，坚持下去，就会成功。
在工作中，只有执行力的人屡见不鲜。他们大多被动接受任务，完成工作。上交一份材料，马上去做，电脑复制粘贴，排版都不想关注，更不提内容。这种执行者很少有职业认同，也更容易产生职业倦怠。久而久之，思想散漫，效率低下，提不起劲头，在职业道路上很容易一眼望到尽头，甚至在变革的浪潮中被边缘化，淘汰掉还不自知原因。留下的是生不逢时，英雄无用武之地的郁闷抱怨。
修炼领导力有挑战，有挫败。需要更多精力和心血投入，需要不断磨砺自己的意志力。这个过程并不轻松，修炼领导力这就意味着你不是平庸之辈，不会明哲保身，事不关己高高挂起。你会用行动证明你的工作，不是在消耗时间，而是在成就自己，成就他人。而这样的你，注定也会闪闪发光，值得敬仰！
领导力，不只是领导应该具备的能力，我们都应该修炼！
