在日常教学中，面对五十多人的大班级，我们的教学到底是要面向谁？是我在教学中一直在思索的问题，因为无论我们的教学要面向谁，我们都会失去另外一部分的学生。在教学中该如何选择，便成为了很重要的命题。而这一讲中的“差异化教学”给了我教学新思路。
按书中所说，差异化教学是“一种确保每一名学生所学、如何学，以及表现所学的，能够符合该生的准备度、兴趣和喜好的学习模式的程序”。也就是教师根据学生的准备度、兴趣和学习档案等现状，从四个维度，即“内容”、“程序”、 产出”与“学习环境”来实施差异化教学。
为了更好地从学生的学情出发，从而更大程度地兼顾到不同程度学生的学习，教师在实施差异化教学的过程中，可以选择其中的一个或几个维度来进行教学设计。过程看似复杂，但是与传统教学环节不同的是，信息技术提供的教学平台已经为我们提供了新的路径，使差异化教学的实施成为可能，同时也更加便捷。他能够让教师在课上及时掌控学生的不同学习状况，让老师根据学生的学情及时生成教学方法与教学指导，让教师更好地兼顾不同学习程度的学生，使得每一节课都能更好地达到学生的学习效果。
