新课标下的课程改革方向：跨学科
郭华教授讲座
话题一：为什么新课标要求每门课都要开发跨学科主题？
举例：芬兰采取交际场景主题教学。
从历史的、逻辑的角度去分析：学科课程废不了。学科课程废不了，为什么进行跨学科的学习。
话题二：为什么我们的学习需要跨学科？
1.学生的生活是完整的，学生的课程是不分科的。
我们选择跨学科学习，既能够连接学生的生活，又能把学生的生活提高到科学的高度。
2.一旦学生活动起来，尤其是问题解决的活动，这一定是跨学科的。
跨学科的学习实际上就是利用学科知识进行现实生活的观察和问题解决。
真正的跨学科一定是与学科紧密联系在一起的，就是对学科知识的应用。
3.把创新实践提前到了学生的学习阶段。
跨学科学习就是要自觉地把将来学生可能的创新实践活动提前到教学阶段，让学生能够在 模拟从事创新。
跨学科的学习切入点和目的就是要能够激发学生学习的主动学习。
4.回应现实和未来的不确定性。
以跨学科为目的的项目学习、现象教学，最重要的额特点就是不确定。
不确定就带来无限可能性，令人期待，充满魅力。因为他的不确定性，才有了探索的可能性，学生才觉得有意义。
让学生能够感受到个体的主体力量，让学生有意愿在不确定性中追求确定性。
