今天在走廊巡视上课的情况，走到四楼看到一名男学生在走廊站着，没有进教室上课，不知道是什么原因，于是走上前去询问。
我：同学，你站在这里干什么呢？为什么没有进教室上课呢？
学生：老师让我出来的，我也不知道什么原因。上课前我问老师昨天为什么给我扣了五分？老师说不知道，是课代表扣的分。课代表说我上课纪律不好，我也没说话，也没纪律不好啊，就是下课时把灯关了，出教室下楼了。
我：看来你挺生气的哈！你是什么时候跟老师说话的？是不是上课了？
学生：就是刚才，还没上课的时候我问老师的，老师说不知道，然后就让我出来了。
我：你是不是觉得这五分扣的挺怨的？特别委屈吧？
学生：是的，我也没违反纪律啊，就是关了一下灯，然后就给我扣了五分。
我：看出来你挺生气的，也挺委屈的。老师特别理解你的心情，也感受到你的情绪。能不能下课后再跟老师沟通一下，问一问自己究竟在哪里出现了问题，也便于自己认识到问题，好好改正，争取更大的进步。
同学：是的，感觉很委屈。
我：的确是有委屈，我给你提个建议吧！一是先处理好自己的情绪，好好跟老师说话。二是学会沟通，达到沟通的目的。三是尊重老师是我们的优良传统，尊重老师，就是尊重自己。
同学：知道了。
下了课，授课的老师从教室里出来，跟这名学生说：“扣分的事情我不知道是什么原因，是班级学科课代表按压班主任的要求扣的分。”听了这话，这名学生很不高兴，情绪又上来了，语气很重地跟老师说，我就是问为啥给我扣分啊？看着这对师生的样子，我心里很是着急，担心沟通会出现问题。于是我打断了他们之间尴尬的对话。
我：尊重老师是我们国家的优秀传统美德，尊重老师就是尊重自己，我们得把这一优秀的传统传承下去。能不能用转换的方式来思考和面对扣分这个问题？如果能把坏事变成好事，这扣分是不是变得有价值的，你是不是由此收获满满呢？和老师好好交流哈，我还有其他的事情。
只见这位男学生点了点头，接受了我的建议，给我鞠躬敬礼，瞬间他的情绪渐渐稳定下来。午饭后，这位老师跟我说他们之间沟通得很好，谢谢我的帮助！
